第一章文字处理(一二）.docVIP

文字处理 文字处理(一) 教学目标 1、学会在WORD里插入各种图片 2、学会在WORD里插入艺术字 重点：艺术字 难点：艺术字 教学过程 一、插入剪粘画 ??? 单击菜单栏上的“插入”，--“图片”--“剪粘画”--双击该图片 出现十字箭头，再拖动该图， 二、调整图片周围文字的排版方式 ??? 单击菜单栏中的“格式”--“图片”--“环绕”--选定环绕方式 三、固定图片在文档中的相对位置 ??? 单击插入的图片--单击菜单栏的“格式”--“图片”--“位置”--单击“浮于文字上方”的对号消去，--调整图片的位置 四、插入艺术字 ??? 将光标移到插入点位置，单击“绘图工具栏”的“插入艺术字”，选定一种样式后“确定”，再输入艺术字的内容。如“安徒生的童话” 五、修改艺术字 ??? 先打开“艺术字工具栏”，用于艺术字的修改，熟悉“艺术字工具栏”中各铵钮的名称。 　 　　　　　　　 文字处理(二) 　信息的下载 教学内容：图片、文字及整个网页下载的方法。 教学目的：1．掌握对图片、文字及整个网页下载的方法。 2．学会对所下载的信息进行整合。 课时安排：一教时 教具准备：网络机房和信息的下载课件一个 教学过程： 课前导入 师：大家喜欢上网吗？ 生：喜欢 师：那么谁来说说网上哪些内容最吸引你？ 生说 师：同学们说的非常好，你们了解的网络知识可真多，下面老师将带领大家一起来浏览中国少年儿童网，观察一下，你有什么发现？ 生说（图文并茂） 师：大家观察得非常仔细，那么面对这些精美的图和精彩的片断，你最想做些或者最想说些什么呢？ 生：要把它放到电脑里（下载） 师：对，你是怎么知道下载的，好，今天老师就与大家一起来研究“信息的下载”（出示课题） 师：谁来说一说什么叫做“下载”（生说师总结并出示具体的定义）师：刚才同学们都想把网站中漂亮的图片，精彩的文章保存到自己的计算机里，下面就请大家试着把你所需网站中的信息保存到你计算机里？（四人一小组合作并讨论如何下载） 生*作 师：让我们看看有哪一小组已经成功地下载了网上的东西了？下面哪一小组先来汇报，你们下载什么内容？如何下载的？ （此处由学生决定顺序：图片、文字和整个网页，生汇报完后教师应及时给与相应的评价，并屏幕出示该内容的正确*作。） （一）大家听清楚没有啊？他们一小组学会如何下载图片，首先是把鼠标移到图片上，选择右击，弹出一个快捷菜单，这时我们选择其中的图片另存为，这时会出现一个对话框，问图片保存在哪里，我们现在把图片保存在桌面上，选择下拉键头指向桌面，这时，再按确定按钮就可以了。 师：明白了吗？选择下载这个内容的小组请举手（生举手） 看得出这一小组注重团结协作，团体精神特别强，而且计算机方面的知识非常丰富。 师：那么另外的一些小组有用其它方法下载的或下载了其它的内容吗？大胆地说一说，你是如何下载的？ （文字） 听明白了吗？首先要选定保存的文字，呈现反色，然后在文字内右击，弹出快捷菜单，移动到复制，然后单击。接下来打开WORD，选择工具栏上的粘贴按钮，然后单击保存按钮，和刚才保存图片一样，选择位置，按确定，这样就保存好了。 看来大家都照他们所说的步骤做了，而且成功地下载到了所要的文字信息，可见大家的学习能力非常强，能够主动积极地学习新知识了。那么大家想一想，是不是一定要保存到WORD里啊？还可以保存在哪里啊？记事本或写字板里。 如果没人提出，那就直接自己演示。 师：刚才大家已经成功地完成了图片和文字的下载，如果我打开了一个网站，不管是里面的图片，文字还是动画等我都想要下载下来，大家能不能想想办法帮老师一下，把他们快速而完整的下载下来吗？ 学生分小组尝试，有会的请他来说。 只要选择标题栏下的文件菜单下的另存为就可以了。这一小组的同学真聪明，他们能够触类旁通，灵活地把以前学过的知识运用到这儿。 下面大家也来试一下。 如果有同学提出下载整个网页和下载图片等不一样，会多出一个文件来，那么趁机说：因为我们下载的是整个网页，所以他所有的东西全都放到了这个多出来的文件夹里，大家打开来看一看，是不是可以发现网页里有的图片、动画、文字等在这个文件夹里都可以找到啊？ 所以大家在今后下载东西时要考虑你要下载什么东西，然后选择相应的下载方法。 同学们，你们觉得你们这节信息技术课有什么收获？ 看来大家都说得很好，很有见解，同时大家也收获了不少东西，在今后的课中，老师会和大家一起来学习电脑的有关知识，争取和大家一起学习，一起进步，做一个现代最流行的DIY。