模块二必选案例分析139976.docVIP

模块二必选案例分析 请指出王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层次的哪一层？答：布卢姆的教学目标分类理论中，将教学活动所要实现的整体目标分为： 认知、动作技能、情感三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一 系列的目标序列，其中，将认知领域的教学目标分为知道、理解、运用、分析、 综合和评价六个层次。知道是对先前学习过的知识材料的回忆，包括具体事实、 方法、过程、理论等的回忆。理解是指把握知识材料意义的能力。运用是把学到 的知识应用于新的情境。分析是把复杂的整体材料分解为组成部分，并理解各部 分之间的联系的能力。综合则是将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知 识整体。评价是指对材料（如论文、小说、诗歌、研究报告等）做价值判断的能 力。 根据布卢姆的教学目标分类理论，王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层 次为： （1）知道层：包括故事背景，作者杜甫的生平，“古风”这种文体的基本特 征，杜甫的艺术风格，新出现的字、词、句的含义，通读并背诵全文。 （2）理解层：能读懂本课中出现的生字词，即活学活用本课的生词。 （3）运用层：学生需要掌握学习古诗词的方法，提高阅读和欣赏古诗文的 能力。 （4）分析层：能分辨出古诗文中的虚写部分和实写部分。在课堂上启发学 生联想到“抓壮丁”的情景，易于学生理解。 （5）综合层：能体会到差役的凶恶、老妇一家的不幸，体会到战争给人民 带来的苦难，体会到