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2010汉字读写和词语运用v
2010中考专项训练之;2009年中考语音试题主要涉及以下几个方面:
能给词语、成语或句子中的加点字注上汉语拼音;
能根据拼音,在具体语言环境中准确地写出汉字;
能根据词语、成语或句子中的汉语拼音,写出相应的汉字;
在具体的语境中认读多音字;
能辨认常用汉字的习惯性错读。;考试目标:;
汉字读写:
常见题型:
根据拼音写汉字;选择题;改错题
;方法指导:
考查的字词为常见字,
平时要善于积累;
仔细审读语境中的词语;
辨析形近字;
避免写错字、别字。
复习时可对课文中出现的多音字、形似字进行排查,尤其要关注注释中常用的注音字和“读一读,写一写”中的易错字。;典型例题透视
例 读下面这段文字,根据拼音写出汉字。 漫步钱江源头,你会感受到山川之灵秀,民风之淳pǔ??????? ;步入南孔圣地,你会领lüè??????? 到???风之昌盛,儒风之浩荡;翻阅古城历史,你会看到江山代有才人出,赵 、毛滂著作丰——人与自然和xié??????? 相融,历史文化源远流长。名城衢州,正散发着她独特的mèi??????? 力!(2009年浙江衢州市中考试题) ;典型例题透视
(见复习导引P1-2;例题2、3)
;(二)语文知识积累和运用
3、根据语言情境准确、得体地使用常用词语
; 【考点解读】
词语考查主要涉及到四个方面:
①正确理解与运用课内外常见的词语;
②了解词语的基本义、引申义和比喻义,辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义;
③联系上下文理解词语的意思,体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果;
④联系生活和自己的积累,推想文章中有关生词和新词在语言环境中的恰当意义,辨析词语的感情色彩和语体色彩。 ;考查的内容:
主要是在学生所学教材中出现的常用词语和新词,试题材料不限于学生所学教材,很大一部分是把所学词语移用于生活和时事中的鲜活材料。
;方法指导:
1、紧密结合语言环境,品味、揣摩、比较、辨析、准确推断词语的意义;
2、词语之间搭配要恰当;
3、要符合文体、语体及感情色彩;
4、要符合语法规范及用语习惯。
;常见错误的原因分析:
1、不理解一些词语的常用含义;
2、辨识不清同义词;
3、忽视词语的特定含义
(本义、比喻义、引伸义等);
4、忽视一词多义现象;
5、忽视词语的感情色彩;
6、关联词语使用不当;根据语境填写词语
这种题型,所要填写的词语多是动词、形容词、名词或关联词,考查的是用词的准确性或语意的连贯性。需在阅读理解的基础上作出恰当的选择。
例 (2009·恩施)从文后括号中选择恰当词语填入空白处的横线上。
(嘹亮? 宛转? 清脆? 应和)
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄A 的喉咙,唱出B 的曲子,跟清风流水C着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天D 地响着。;结合语境辨析选用词语
解答这类题,首先要辨析选项中词语的含义和用法,然后读懂语段或语句的意思,二者结合,综合考量,才能作出正确的选择。
例 (2009·武汉)依次填入下面横线上的词语,恰当的一项是(? )
(1)香港今日的______归根到底是香港同胞创造的,也是同祖国内地的发展和支持分不开的。
(2)秋天像一个穿着金色裙的仙女,她用轻飘的衣袖______去了太阳的焦热,将明亮和清爽______给大地。
A。繁荣 ?扫 ?抛 ?????B。繁荣 ?拂 ?撒
C。繁华 ?拂 ?抛 ?????D。繁华 ?扫 ?撒
;近义词的辨析
要辨析近义词,必须结合实际语境,根据词语的具体功能,做到“求同”、“辨异”,也就是找出近义词的“共性”和“个性”来,使“个性”与语境相配。
例 (2009·乐山)依次填入下面句子横线处的词语,恰当的一项是(? )
①它懂得阳光虽然嫌弃它,时间却是() 的,为此它宁可付出几万年的代价。
②信“地”和“物”,还是? () 的东西,国联就渺茫,不过这还可以令人不久就省悟到? () 它的不可靠。
③宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识,为了() 她自己壮丽无比的美。
A。公平?实在?依靠?欣赏?? B。公正?实在? 依靠 鉴赏?????
C。公平?切实?依赖?鉴赏?? D。公正?切实??依赖?? 欣赏; 解释词语的语境义
把握好词语的语境义,要本着“词不离句”的原则加以分析推敲,才能准确地理解。语境义的类型有:①比喻生成的语境义。词语的比喻义在特定语境中生成了新的含义。 ②感情色彩转换后的语境义。选择不同感情色彩的词,表达不同的思想感情。但有时贬义的可以褒用,褒义的也可以贬用。③反语表达的语境义。反语是作者含蓄曲折地表达本意的一种修辞方法。它实际要表达的意思与字面的意思完全相反。④旧词新用的语境义。一些旧的词语
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