高考生物大一轮复习 5.4+5 生态系统的信息传递 生态系统的稳定性课件 新人教版必修3.ppt

第4节　生态系统的信息传递 第5节　生态系统的稳定性;考纲 考情;【知识梳理】 一、生态系统的信息传递 1.信息的种类和实例(连线)：;2.信息传递的作用及应用： (1)作用：①个体水平：_________的正常进行，离不开信息 的作用。 ②种群水平：生物种群的_____，也离不开信息的传递。 ③群落和生态系统水平：调节生物的_________，维持生态 系统的稳定。 (2)应用：提高_______或畜产品的产量，对_________进行 控制。;二、生态系统的稳定性 1.概念：生态系统所具有的___________自身结构和功能相 对稳定的能力。 2.原因：生态系统具有一定的_________能力。 3.调节基础：___________。 4.特点：调节能力有一定的_____。;5.生态系统的稳定性： (1)种类。 ①抵抗力稳定性：生态系统抵抗_________并使自身的结构与 功能_________的能力。 ②恢复力稳定性：生态系统在受到_________因素的破坏后 ___________的能???。;(2)提高措施。 ①控制对生态系统_____的程度，对生态系统的利用应该适度， 不应超过生态系统的_____________。 ②对人类利用强度较大的生态系统，实施相应的___________ 投入，保证生态系统_______________的协调。;【盲点判断】 1.信息可来源于无机环境或生物，传递方向均为双向的。( ) 2.(2009·广东高考T16A)心猿意马属于生态系统的信息传递。 　( ) 3.[2012·山东高考T26(3)]当食草动物看到青草明显减少时， 部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的信息传递功能。 　( ) 4.(2011·海南高考T21B)生态系统中的信息传递对所有捕食者 都必然有利。　( );5.生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复 力稳定性就越强。　( ) 6.(2012·安徽高考T30)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后 者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见，信 息能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。　( ) 7.(2013·海南高考T29)落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林 遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态， 原因是其抵抗力稳定性较低。　( );【盲点判断点拨】 1.信息传递往往是双向的，但也有单向的。 2.心猿意马形容心思不专，心里东想西想，安静不下来，是一种心理现象，不属于生态系统的信息传递。 3.当被捕食者(青草)减少时，捕食者(食草动物)通过另觅取食地，保证了捕食者和被捕食者数量的相对稳定，体现了生态系统信息传递具有“调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定”的功能。 4.信息传递往往是双向的，捕食者的信息也会被被捕食者发现，并不是对所有捕食者都必然有利。;5.生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越强，而恢复力稳定性越弱。 6.鼬和田鼠的行为中，某些个体的行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，从而使它们通过种间的“食”与“被食”的关系维持了生态系统的相对稳定。 7.遭到严重破坏时，恢复到原来的状态，是指恢复力稳定性。;【网络概览】;考点一 生态系统的信息传递? 1.生态系统信息传递模型：;(1)范围：;(2)类型：;(3)来源：可来自于无机环境，也可来自于生物。 (4)方向：信息传递通常是双向的。 (5)过程：信源(信息产生)→信息道(信息传输)→信宿反馈作用(信息接收)。;2.信息传递的作用及应用：;作用及应用;3.信息传递与生态系统其他功能的比较：;【高考警示】 信息传递相关易错点辨析 (1)信息传递的方向通常是双向的，不同于能量的单向流动，也不同于物质循环。 (2)生态系统信息传递的范围并不局限于生物与生物之间，而是存在于三个方面：同种生物个体之间(性外激素、蜜蜂跳舞及孔雀开屏等)；异种生物之间(物理、化学、行为中警示作用)；生物与无机环境之间(主要有物理信息中的光、磁等)。;【通关题组】 1.(判断信息传递的类型)萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠的真菌孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用(　　) A.物理信息，化学信息，行为信息 B.物理信息，行为信息，化学信息 C.行为信息，物理信息，化学信息 D.化学信息，行为信息，物理信息;【解题指南】解答本题的关键是： (1)明确物理信息、化学信息、行为信息的概念。 (2)注意从信息传播的途径判断。熟记三种信息传递常见的途径，如