7年级语文上册第1单元复习.ppt

复习赠言:;复习要点：;一、词语拼音;终极?? 迸溅????繁密伫立? ?凝望?? ? 伶仃?? 稀零 忍俊不禁? 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙?? 挑逗?? 笼罩 发端? 嚷? 花穗 船 舱? ?绽开?? 酝酿 槐树 怡然自得 明察秋毫　 　 藐小之物　 鹤唳云端 童稚 沟壑  ;二、文学常识及整体把握 ; 1、绿树村边合，青山郭外斜。 2、孤山寺北贾亭西,水面初平云脚 3、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 4、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 5、白日依山尽，黄河入海流。 6、黄河远上白云间，一片孤城万仞山 7、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 8、采菊东篱下，悠然见南山9、月出惊山鸟，时鸣春涧中。 10、千山鸟飞绝，万径人踪灭。 11、 七八个星天外，两三点雨山前 12、两岸青山相对出，孤帆一片日边来 13、山不在高，有仙则名。 14、会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》) ;一、象征;当我爬上那一座座（ ）着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我（ ） ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次（ ）了我枯干的心灵 …… ;二、《走一走，再走一步》 1、 作者：莫顿·亨特（美国）体裁：散文 2、 识记鼓励人克服困难的名言警句 3、 体裁：哲理散文 4、 领悟文中所含的生活哲理。 5、景物描写的作用：Ａ渲染气氛，烘托人物心情；Ｂ交代故事发生的时间、地点；Ｃ展示人物性格；Ｄ推动情节的发展；Ｅ借景抒情，情景交融。;战胜困难的例子：;宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 有志者，事竟成。 世上无难事，只怕有心人。 锲而不舍，金石可镂。 即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来（张海迪）;二、伏笔与照应;三、思想主题;《短文两篇》 １、《蝉》作者：小思　《贝壳》席慕蓉 ２、体裁：散文（形散而神不散） ３、领悟两文的道理 ４、写作手法：欲扬先抑、托物抒怀 ５、有关生命的名言：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。（富兰克林）;四、欲扬先抑;紫藤萝瀑布 1??? 作者：宗璞（原名：冯钟璞、代表作《三生门》、《弦上的梦》等） 2、 古诗文中咏花的名句。 3、 了解文革时的相关背景。 4、 体裁：散文 ５、 背诵文章的主旨句 ６、 多种修辞手法的运用。 ７、表现手法：对比、托物言志;写景状物 借景抒情;记叙文常用的表现手法：;五、童趣 1、 作者：沈复（朝代、身份、字、号） 2、 体裁：散文 3、 了解文意，识记重点文言词语（成语、通假字、词类活用、古今异义）。 ４、 概括文中的“物外之趣”。 ５、 丰富的想象和联想。 ６、 领悟文中的童真童趣，重温童年生活的乐趣，学会珍藏美好的记忆。 ;六、开篇点题;（一） 常规词语;（二） 通假字?? [强]通“僵”，僵硬的意思。 （三）成语 [明察秋毫]明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。 [怡然自得]形容安适、愉快而满足的样子。 [怡然称快]形容内心十分快意。 [庞然大物]外表上庞大的东西。 [夏蚊成雷]夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。;二、 文学常识?? 本文选自《浮生六记?闲情记趣》。作者沈复，清代文学家。 三、 整体把握?? 本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：一观蚊如鹤之趣；二是神游山林之趣；三鞭打癞虾蟆之趣。表现了儿童热爱生活，富于幻想，喜欢探索自然奥秘的心理和情趣。??;童 趣;句子理解有多少？; “神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”。这句话表现了作者什么性格？;“之”的用法有多少？;“为”的用法;一词多义; 四、 阅读探究??1. 从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？（? 本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。收获：时有物外之趣。）?2. 体现全文中心的词语是什么？（物外之趣）?? ?? ３. 表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？?? 词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。?? 作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。 ４. 第四段表现作者“童稚”的语句是什么？?? 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。５. 作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？?? 基础：细致的观察。关键：丰富的想像。６. 从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？?? ① 有强烈的好奇心。②有细致的观察力。③有丰富的想像力。 ;五、 迁移运用?? 1. 学了本文，你得到什么启示？?