[经典]论述类文本阅读[配合教学案用].pptVIP

论述类文本阅读;学习目标;《2011年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》要求;? 考试内容及相应的能力层级如下： 1．理解 B??? （1）理解文中重要概念的含意； （2）理解文中重要句子的含意； 2．分析综合 C （1）筛选并整合文中的信息； （2）分析文章结构，把握文章思路； （3）归纳内容要点，概括中心意思； （4）分析概括作者在文中的观点态度。;阅读要领;3．分析文中所运用的材料。论述类的文章，总是要运用材料的。不过，运用的具体情况则比较复杂。有的是用来证实自己的观点，有的用来反驳别人的观点，有的用来表述某种看法。从运用的角度来说，有肯定的，也有否定的，还有局部肯定局部否定的，都要分辨清楚。 ?4．注意表达技巧。论述类文章运用表达技巧主要是为说理服务的，所涉及的技巧主要是谋篇布局的技巧和修辞技巧等。鉴赏此类表达技巧，不要脱离所说之“理”作孤立分析。 ;方法点拨 ;回顾现代文解题步骤;实战演练;一、《经典可改变气质》;1、结合文本，谈谈现代社会中的人们应该如何对待多元文化？请作简要评述。（6分）B;参考答案;2、今天，我们为什么还要读中国的经典作品？请分条概述。A （1）文化传承的需要 （2）变化个人的气质 （3）转移社会的风气（或提高全民文化素质，或养成社会文化风气）。（3点，每点2分。共6分） ;二、 1、根据文意，概括有必要对“八卦研究”进行棒喝的原因。(6分)B;参考答案;2、作者认为学者和学术的本来面目应该是怎样的?(6分)B 学生答案展示 学生1： ①充分尊重历史；②以科学、严肃、严谨的态度从事研究；③遵循学术准则。 学生2： ①有着良好的操守；②遵循学术的准则，不对学术亵渎和辱没；③是整个社会发展的希望。 学生3： 学者：社会的良心 ，思想、操守和道德是社会的榜样，当社会误入低俗、浮躁的歧途，学者的呐喊和力挽狂澜是社会走出泥淖的希望。 学术：社会的标杆 ，研究科学、严肃、严谨 ，是研究并解决的政治、经济、文化问题 的方式，是一种崇高的象征。 ;参考答案;三、人与自然无法和谐吗;参考答案;2．“归结下来，我认为??待未来的变化，我们的态度应该是八个字：不应无忧，无须过虑。”这句话如何理解?(6分)C 学生答案展示 学生1：危险意识是要有的，但过度的忧虑会导致观念错误，错误的观念会影响人与自然的和谐发展 。 学生2：①人要发展就会破坏自然环境，所以不必看得太重要；②但过度的砍伐等以求发展会带来灾难，所以不应无忧；③改变与破坏只有程度没有差别，人还没有达到完全自由。 学生3： 不应该没有担心，也没必要过分忧虑。作者认为自然为人类提供了条件，人类通过改变自然寻求发展，如果任人破坏自然，人类的发展势必受到毁灭性的打击，所以作者说“不应无忧”。只要人类控制欲望，注重精神生活，在科学技术指导下，掌握自然规律，逐步走向人与自然的和谐，因此作者说“无需过虑”。 ;参考答案