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【金版新学案】高中数学1.3.1.1函数基本性质课件新人教A版必修1
1.3 函数的基本性质;1.3.1 单调性与最大(小)值
第1课时 单调性;
1.理解函数单调性的性质.
2.掌握判断函数单调性的一般方法.;1.一次函数y=x的图象特征是:自左向右,图象逐渐____,y随x的增大而____;二次函数y=x2的图象特征是:自左向右,在(-∞,0]上,图象逐渐_____,y随x的增大而_____;在(0,+∞)上,图象逐渐_____,y随x的增大而_____.;下降;分类;图示;2.函数的单调性与单调区间
如果函数y=f(x)在区间D上是______________,那么就说函数y=f(x)在这一区间具有(严格的)单调性,区间D叫做y=f(x)的_________.;1.函数y=-x2的单调增区间为( )
A.(-∞,0] B.[0,+∞)
C.(0,+∞) D.(-∞,+∞)
解析: 画出y=-x2的图象,可知函数在(-∞,0]上单调递增.;2.函数f(x)在R上是减函数,则有( )
A.f(3)<f(5) B.f(3)≤f(5)
C.f(3)>f(5) D.f(3)≥f(5)
解析: ∵f(x)在R上递减,且35,
∴f(3)f(5).故选C.
答案: C;3.如图所示,函数y=f(x)的单调递增区间有________,递减区间有________.
;[题后感悟] (1)利用定义证明函数单调性步骤如下:
;(2)利用定义证明函数的单调性时,常用的变形技巧有哪些?
①因式分解.当原函数是多项式函数时,作差后的变形通常进行因式分解.如f(x)=x3-1.
②通分.当原函数是分式函数时,作差后往往进行通分,然后对分子进行因式分解.如本例.
③配方.当原函数是二次函数时,作差后可以考虑配方,便于判断符号.;观察图象可知,函数y=f(x)在区间[-5,5)上不具有单调性,但在区间[-5,-2],[-2,1],[1,3],[3,5)上具有单调性.;[解题过程] 函数y=f(x)的单调区间有[-5,-2],[-2,1],[1,3],[3,5),
其中y=f(x)在区间[-5,-2],[1,3]上是减函数,在区间[-2,1],[3,5)上是增函数.
[题后感悟] (1)利用图象研究函数的单调性是常用的解题方法.但要注意函数的定义域.
(2)写单调区间时,不连续的单调区间必须分开写,不能用“∪”符号连接它们. ;函数在(-∞,-1],[0,1]上是增函数,
函数在[-1,0],[1,+∞)上是减函数.
∴函数的单调增区间是(-∞,-1]和[0,1],
单调减区间是[-1,0]和[1,+∞).;[策略点睛]
;[题后感悟] 定义法求函数的单调区间
①作差,因式分解;
②判断各因式符号;
③如果各因式符号确定,则函数在整个定义域上具有单调性,如果有一个因式符号不确定,则需确定分界点以确定单调区间.因式符号必须是在某个区间内恒成立,如:本例因式x1x2-9. ;3.求函数f(x)=x3+x在R上的单调区间.;[解题过程] f(x)=x2-2(a-1)x+3
=[x-(a-1)]2-(a-1)2+3,
∴此二次函数的对称轴为x=a-1.
∴f(x)的单调减区间为(-∞,a-1].
∵f(x)在(-∞,4]上是减函数,
∴对称轴x=a-1必须在直线x=4的右侧或与其重合.
∴a-1≥4,解得a≥5.;[题后感悟] (1)二次函数是常见函数,遇到二次函数后就配方找对称轴,画出图象,会给研究问题带来很大的方便.
(2)已知函数单调性求参数的取值范围,要注意数形结合,采用逆向思维方法.;4.(1)在本例中将“在(-∞,4]上是减函数”改为“在[4,+∞)上是增函数”,其他条件不变,应如何求a的范围?
(2)本例中,若将函数“在区间(-∞,4]上是减函数”改为“函数的单调递减区间为(-∞,4]”,则a为何值?;解析: (1)f(x)=[x-(a-1)]2+3-(a-1)2
对称轴:x=a-1
∵f(x)在[4,+∞)上是增函数.
∴对称轴只需在区间的左侧,
∴a-1≤4即a≤5.
∴所求a的取值范围是a≤5.
(2)函数的减区间为(-∞,1-a]
∴a-1=4,∴a=5.;如果函数f(x)=x2+bx+c,对任意实数x都有f(2+x)=f(2-x).试比较f(1),f(2),f(4)的大小.;[解题过程] ∵对任意x∈R,有f(2+x)=f(2-x),
∴(2+x)2+b(2+x)+c=(2-x)2+b(2-x)+c.
∴4x+bx=-4x-bx.
∴8x+2bx=0,即(8+2b)x=0对任意实数x都成立.
∴8+2b=0,b=-4.
∴f(x)=x2-4x+c=(x-2)2+c-4.
即f(x)图象的对称轴为x=2.
∴函数f(x)在[2,+∞)上是增函数.
又∵f(1)=f(2-1
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