2—2建筑平面图识读.doc

《建筑施工图的释读》教案 课题二 建筑平面图的识读教 学 内 容教学方法教学目的： 1、掌握建筑平面图的内容与规定 2、掌握建筑平面图图的识读方法 教学重点: 1、掌握建筑平面图的内容与规定 2、掌握建筑平面图图的识读方法 教学难点： 1、掌握建筑平面图的内容与规定 [新课引入] 项目二 建筑施工图的识读 课题二 建筑平面图的识读方法 [新课] 一、项目引入 每小组发一套建筑平面图，各小组共同学习、讨论，完成学习任务与工作内容。 二、提出任务： 任务一、建筑平面图的形成 任务二、建筑平面图的内容与规定 任务二、建筑平面图的识读 三、任务实施 任务一、建筑平面图的形成与作用 建筑平面图的形成，是假想用一个水平的剖切平面沿房屋窗台以上的部位剖开，移去上部后向下投影所得的水平投影图，称为建筑平面图，如下图所示。建筑平面图实质上是房屋各层的水平剖面图。平面图虽然是房屋的水平剖面图，但按习惯不必标注其剖切位置，也不称为剖面图。 图 建筑平面图形成 建筑平面图的作用： 1、主要反映房屋的平面形状、大小和房间布置，墙(或柱)的位置、厚度和材料，门窗的位置、开启方向等。 2、建筑平面图可作为施工放线，砌筑墙、柱，门窗安装和室内装修及编制预算的重要依据。 任务二、平面图的图示内容和阅读方法。 下面以住宅的底层平面图为例，讲解平面图的图示内容和识图方法。 ⑴ 看图名、比例、朝向。这是某住宅楼的底层平面图，比例为1：100，由左下角的指北针可知本住宅楼座北朝南，其主要出入口在南面。 ⑵ 读定位轴线及其编号。从定位轴线可看出墙柱的布置。该住宅楼有六道纵轴，编号用大写字母从下到上顺序标出；横轴有十一道，编号用阿拉伯数字从左到右顺序标出。 开间：同一房间内两横向轴线间的距离。 进深：同一房间内两纵向轴线间的距离。 ⑶ 了解房屋的平面形状和总尺寸。该住宅楼平面形状为矩形，总长19.44m，总宽10.44m。 ⑷ 读房间的名称，懂布局及交通联系。该住宅楼底层有14间贮藏室，楼梯间位于⑤~⑦轴线间。 ⑸ 了解门窗的布置、数量及???号。门的代号是M，窗的代号是C，在代号后面写上编号。 ⑹ 了解房屋细部构造和设备配备等情况。如楼梯、台阶、坡道、散水、水沟、雨水管、卫生间设备的布置等。 ⑺ 读尺寸，看高度。平面图所标注的尺寸以mm为单位，标高以m为单位。 外部尺寸一般有三道： 第一道尺寸表示细部尺寸。 第二道尺寸表示轴线间的距离（开间和进深）。 第三道尺寸表示外轮廓总尺寸（总长和总宽）。 内部尺寸：室内的墙厚、门窗洞、预留孔洞等细部尺寸，不同地面处的标高等。 ⑻ 读索引符号，知道平面图与详图的关系。了解有关部位上节点详图的索引符号，看清需要画出详图的位置、详图的编号以及详图所在的图纸编号。 ⑼ 读剖切符号。了解剖切位置、剖视方向和编号。 任务三、学生识读楼层平面图，讨论并回答下面问题。 1、本住宅的平面组合为_____梯_____户，每层______户，每户有_____室______厅和____间厨房、______间卫生间。其中卧室的开间_______、_______、______有三种，起居室开间为_________，进深为________。 2、二层楼面的标高为_________m，而盥洗室地面标高为________m，说明该处地面比卧室地面低_________mm，阳台和卫生间地面标高为__________m，二层层高为_______m。 四、任务评价 根据学生完???任务的情况，完成学生自评、互评和教师评价 五、课后思考题： 1、简述建筑平面图的形成与内容 2、建筑平面图的识读方法。