5301C27—微机原理328.doc

《微机原理》教学大纲 1 课程的基本描述 课程名称：微机原理Computer principle and connection technology课程编号：5301C27课程性质：学科基础课适用专业：测控技术与仪器参考教材：冯博琴 主编、微型计算机原理与接口技术 北京清华大学出版社总 学 时：40学时理论学时：32学时实验学时：8学时课程设计：0学? 分：2学分开课学期：第5学期前导课程：计算机文化基础， 数字电路，逻辑电路后续课程：单片机应用、 2 教学定位 2.1 能力培养目标 ???? 《微机原理》课程是普通高等学校理工科专业的一门重要的计算机技术基础课程，也是理工科学生学习和掌握计算机硬件基础知识、汇编语言程序设计及常用接口技术的入门课程，是高校计算机教育“软硬两条腿”中不可缺少的一部分。 ????课程教学的目标是通过循序渐进、适当综合循环提高的教学和实践活动，培养学生掌握先进的微处理器芯片结构、计算机系统构成、接口技术及其应用编程方法以及微型计算机应用系统的实现技术，同时掌握微机技术新的发展趋势。使学生具有扎实的理论基础和宽广的系统知识，具有研究开发基于本专业知识的计算机应用系统的能力。 2.2 课程的主要特点 ???? 本课程是电类专业（非计算机专业）一门必修专业基础课。课程内容丰富，知识面广，实用性强。主要讲授微型计算机的基本工作原理、特点、系统组成及接口技术，等基本硬件知识。不仅要使学生掌握微型计算机的基本原理，还要求学生对典型机型IBM—PC机的系统原理亦有一定了解。课程内容兼顾硬件和软件两个方面，具有实践性强、涉及知识面广的特点。为学生今后分析和设计微机应用系统打好基础。主要描述课程讲述的背景、讲授的知识和主要教学目标。 ??? 1.注重理论联系实际，努力将微型计算机原理与电类实际应用相结合。在介绍微机原理基础理论知识同时，还给出大量的应用事例及注释,使学生能够较为容易地理解和掌握汇编语言程序设计的思想. ????2.循序渐进，难易结合。,在内容次序的安排由浅入深, 突出重点. ????3.结构合理,内容精练。以面向应用为主,在例题、接口电路等的选择上，尽量考虑与实际工程应用相结合，插入大量的电路连接图、结构图、时序图和详细的分析说明。 ????4.常用外设介绍，较为系统地介绍了微型计算机常用的外部设备。 2.3 教学定位 ??? 作为一所以工为主、理工结合，多学科协调发展，特色显著的重点大学，学校极为重视培养学生的实践能力与创新能力。“微型计算机原理及接口技术”是我校非计算机类本科生一门重要的专业基础课，也是信息学科各专业的平台课程。课程的任务是使学生从理论和实践上掌握现代微型计算机的基本组成、工作原理及典型接口技术，建立微机系统的整体概念，具有运用现代微机技术进行软、硬件系统开发的能力。 ?? 计算机是一个由硬件和软件组成的庞大的复杂的系统，软、硬件知识相辅相成，都包含丰富的知识和先进的技术。《微型计算机原理及接口技术》课程内容的特点就是知识先进性和知识系统性的统一，因而课程教学内容多、信息量大，并具有很强的工程实践性。本课程通过课堂教学和各层次的实验教学相结合，对提高学生的计算机硬件应用水平、系统综合能力、动手能力以及与应用系统相关的软件编程与调试能力等方面有积极的推进作用。 3 知识点与学时分配 ??? 《微机原理》课程以Intel x86CPU为主线，系统介绍微型计算机的基本知识、基本组成、体系结构和工作模式；Intel x86CPU的指令系统、汇编语言程序设计方法和技巧；存储器的组成和I/O接口扩展方法；微机的中断结构、工作过程和8259A的编程与应用，从而使学生能清楚的了解微机系统的结构与工作流程，将软硬件知识融会贯通，建立起应用系统的概念，能够进行微机应用系统设计方面的工作。 ????课程分为以下4个知识模块，理论课学时数为32，实验教学学时数为8。 3.1 CPU的结构 Intel x86CPU的结构特点、基本组成和体系结构 微型计算机的基础知识； 计算机系统的组成和各部分的作用； Intel x86CPU的结构特点、引脚功能、系统组成和工作时序。 ???? 共6学时 3.2 软件 Intel x86CPU的指令系统和汇编程序设计 ???? Intel x86CPU的寻址方式和指令格式； 指令系统和伪指令语句； 汇编源程序框架结构； 程序设计方法与BIOS、 DOS 功能调用； 程序设计举例。 共16学时 3.3 存储器 存储器的基本工作原理及其与微处理器的连接 ?????? 各类存储器的基本工作原理及特点； 存贮器在微机系统中的连接与扩充方法。