高职高专实用英语教学历程 --- 回顾与展望---.pptVIP

高职高专实用英语教学历程--- 回顾与展望 --- ;I. 服务对象的变化： ;II. 观念的转变： ;贯彻“实用为主，够用为度”的教学指导方针，以培养应用能力，特别是实用能力为英语课程教改的主攻方向。 进一步完善“以社会需求为目标、以就业为导向、以实用为特点的”科学化的高职高专英语教学体系。 ;III.《基本要求》的演变与发展： ;2)对以阅读为主的传统教学模式进行了修正，坚持的是“先基础后应用” （“第一阶段应重视语言共核教学，培养基本的语言技能。第二阶段应结合专业，强调基本的阅读和翻译技能在本专业的实际应用。”） 3）将培养基本的听说写实用能力列入了《基本要求》。 ; 2. 98年制订并颁布了《全国成人高等教育英语课程教学基本要求》：;3. 2000年制订并颁布了三教统筹的《高职高专教育英语课程教学基本要求》： 全面贯彻“实用为主，够用为度”的教学指导方针，以培养应用能力，特别是实用能力为教改主攻方向： ; 1) 突出了打好语言基础与培养语言应用能力并重、语言基本技能训练与培养从事涉外交际能力并重的教学原则 ； 2) 从教学目标上扭转了以阅读为主的教学模式，明确提出“具有一定的听、说、读、写译的能力”，“确保各项语言技能的协调发展”；指出“目前要特别注意加强听说技能的培养”。;3) 明确地提出了实际使用英语从事日常和业务涉外交际活动的英语教学要求： “英语课程不仅应