1.2.2空间两条直线的位置关系教案（苏教版必修二）.doc

1.2.2　空间两条直线的位置关系 明目标、知重点　1.了解空间中两条直线的位置关系；2.理解异面直线的概念、画法；3.理解并掌握公理4及等角定理；4.掌握异面直线所成角的概念及异面直线垂直的概念，能求出一些较特殊的异面直线所成的角． 1．空间中两条直线的位置关系 位置关系共面情况公共点个数共面直线相交直线同一平面内有且只有一个公共点平行直线同一平面内无公共点异面直线不同在任何一平面内无公共点2.公理4 (1)文字表述：平行于同一条直线的两条直线互相平行． (2)符号表示：a∥b且b∥c?a∥c. (3)含义：揭示了空间平行线的传递性． 3．等角定理 空间中如果两个角的两边分别平行并且方向相同，那么这两个角相等． 4．异面直线所成的角 定义前提两条异面直线a，b作法经过空间任一点O作直线a′∥a，b′∥b结论我们把a′与b′所成的锐角(或直角)叫做异面直线a与b所成的角(或夹角)范围记异面直线a与b所成的角为θ，则0°θ≤90°.特殊情况当θ＝90°时，a与b互相垂直，记作a⊥b. [情境导学]　在平面中没有公共点的两条直线一定平行，但在空间中就不一定成立．例如：在十字路口立交桥中，两条路线AB，CD既不相交，又不平行．今天我们就来研究空间中直线与直线之间的位置关系． 探究点一　空间两直线的位置关系 思考1　在同一平面内，两条直线有几种位置关系？ 答　平行与相交． 思考2　观察下面两个图形，你能找出既不平行又不相交的两条直线吗？ 答　教室内的日光灯管所在直线与黑板的左右两侧所在的直线；六角螺母中直线AB与CD. 小结　(1)我们把不同在任何一个平面内的两条直线叫做异面直线． (2)空间的两条直线有如下三种关系： ①共面直线eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(相交直线：同一平面内，有且只有一个公共点；,平行直线：同一平面内，没有公共点；)) ②异面直线：不同在任何一个平面内，没有公共点． 思考3　如何判断两条直线是异面直线？分别在两个平面内的两条直线是否一定异面？ 答　方法1：两条直线既不相交、又不平行；方法2：两条直线不同在任何一个平面内． 不一定．它们可能异面，可能相交，也可能平行． 思考4　为了体现异面直线不共面的特点，如何借助平面衬托来画异面直线呢？ 答　如图所示 思考5　如图是一个正方体的展开图，如果将它还原成正方体，那么AB，CD，EF，GH这四条线段所在直线是异面直线的有几对？ 答　三对，AB与CD，AB与GH，EF与GH. 探究点二　公理4 思考1　在同一平面内，如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线互相平行．在空间中，是否有类似的规律？现在请大家看一看我们的教室，找一下有无不在同一平面内的三条直线两两平行的． 答　教室里的地面和墙面相交的两条平行线与墙面和天花板相交的直线不在同一平面内，且三条直线两两平行． 小结　(1)公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行． (2)公理4实质上是说平行具有传递性，在平面、空间这个性质都适用． 思考2　公理4有什么作用？如何用符号语言表示公理4? 答　公理4的作用：判断空间两条直线平行的依据．符号表示：设空间中的三条直线分别为a，b，c， 若eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\co1(a∥b,c∥b))?a∥c. 例1　如图所示，空间四边形ABCD中，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点．求 证：四边形EFGH是平行四边形． 证明　因为EH是△ABD的中位线，所以EH∥BD，且EH＝eq \f(1,2)BD. 同理FG∥BD，且FG＝eq \f(1,2)BD. 因为EH∥FG，且EH＝FG， 所以四边形EFGH为平行四边形． 反思与感悟　证明空间两条直线平行的方法有两种：一是利用平面几何知识(三角形、梯形中位线、平行四边形性质、平行线分线段成比例定理等)证明；二是利用公理4，就是需找到直线c，使得a∥c，同时b∥c，由公理4得到a∥b. 跟踪训练1　在例1中，如果再加上条件AC＝BD，那么四边形EFGH是什么图形？ 解 四边形EFGH是菱形．证明如下： 由例1可知四边形EFGH为平行四边形，连结AC，由题意知HG为△ADC的中位线， 所以HG＝eq \f(1,2)AC，又因为EH是△ABD的中位线，EH＝eq \f(1,2)BD，由AC＝BD知，HG＝EH.所以四边形EFGH是菱形． 探究点三　等角定理 问题　在平面上，我们容易证明“如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行，那么这两个角相等或互补”，在空间中，结论是否仍然成立呢？ 思考1　观察图，在长方体ABCD—A′B′C′D′中，∠ADC与∠A′D′C′