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2014年春(人教版)七下课件:邓稼先(浅层阅读深层阅读语文积累,37页)
杨振宁;第一课时;这是1898年中日甲午战争中几幅照片,那是任人宰割的时代,是有亡国灭种的危险的时代。;八国联军攻陷的北京;日军屠杀大连、旅顺居民;;浅层阅读;2.背景链接。;1964年10月16日,中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。中国人就是从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”,开始挺直了腰板。;中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹,中国只用了两年零两个月的时间,其速度是世界上最快的。;(2)关于邓稼先;3.文本链接;邓稼先;4.给下列加点字注音。;5.重点词语解释;⑤马革裹尸:
⑥层出不穷:
⑦截然不同:
⑧妇孺皆知:
⑨鲜为人知:
⑩鞠躬尽瘁:;6.整体感知;(2)概括六个部分的大意。;第四部分:作者写自己得到的消息,中国的原子弹工程没有任何??国人参加,是自力更生搞出来的,因而感情受到极大震荡,一时热泪满眶。
第五部分:写在极端困难的条件下,邓稼先所表现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的献身精神。
第六部分:引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话,总评邓稼先,总结全文。;(3)了解作者笔下的邓稼先:;邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。;忠厚平实、真诚坦白、从不骄人,没有小心眼儿、没有私心杂念、与人为善、治学严谨、实事求是、身先士卒、甘于奉献、热爱祖国、热爱人民、鞠躬尽瘁、死而后已。;④邓稼先有哪些超凡的能力?;(4)作者在文中表现了怎样的感情?;第二课时;深层阅读;“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指:;奥本海默;邓稼先与奥本海默进行了比较:;“邓稼先是中国共产党的理想党员”,是指:;2.“如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说对这两句话的理解。;3.这篇文章的语言很有特色,句式多变。有时句式十分整齐,有时长句与短句交错使用,句式的运用完全服从于表现感情的需要。你能举出几个例??来加以说明吗?;有时句式十分整齐
例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’”部分,举了1898年“任人宰割”的四个例子;
又如“‘两弹’元勋”部分,按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献,句式也相对整齐;
又如,第五部分第四段,句式也比较整齐。;有时长句与短句交错使用。
例如“邓稼先与奥本海默”这一部分,第四段介绍奥本海默的性格和为人,长句和短句就交错使用。
句式多变,是为表达思想感情服务的。句式排列整齐,往往造成一股气势,好念,读者印象深刻。长句与短句交错使用,形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思;短句显得活泼,节奏快。结合起来用,有一种特殊的表达效果。;语文积累;;邓稼先
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