2.1.3两条直线的平行与垂直第2课时教案苏教版必修2.doc

2.1.3 两条直线的平行与垂直 第2课时 教案 苏教版必修2 教学目标： 1．掌握利用斜率判定两条直线垂直的方法，感受用代数方法研究几何问题的思想； 2．通过分类讨论、数形结合等数学思想的渗透，培养学生严谨、辩证的思维习惯． 教材分析及教材内容的定位： 本节课和上节课研究的内容有类似之处，都是通过方程研究几何性质的． 教学重点： 用斜率判断两直线垂直的方法． 教学难点： 理解直线垂直的解析刻画． 教学方法： 探究合作． 教学过程： 一、问题情境 1．复习回顾：（1）利用直线的斜率关系判断两条直线平行； （2）利用直线的一般式方程判断两条直线的平行． 2．本节课研究的问题是：——两条直线垂直， 两条直线垂直，那么他们的斜率之间有什么关系，体现在方程有何特征？ 二、学生活动 探究：两条直线垂直，即倾斜角的差为直角，那么他们的斜率如何？ 不妨设直线l1，l2（斜率存在）所对应的倾斜角分别为α1，α2，对应的斜率分别为k1，k2． 因为两条直线相互垂直，不妨设α1－α2＝90?．根据倾斜角与斜率的关系，我们知道当倾斜角不是直角时，斜率存在，从而有k1＝tanα1，k2＝tanα2，于是根据诱导公式有 ， 三、建构数学 两直线垂直． 一般地，设直线l1，l2（斜率存在）所对应的斜率分别为k1，k2，则 说明： 　　（1）如果直线l1，l2的斜率有一个不存在，那么其中有一条直线（不妨设