2.1.6点到直线的距离教案苏教版必修2.doc

2.1.6 点到直线的距离 教案 苏教版必修2 教学目标： 1．理解点到直线的距离的推导方法； 2．掌握点到直线的距离公式； 3．运用点到直线的距离公式解决实际问题． 教材分析及教材内容的定位： 本节内容研究点到直线的距离公式的推导和应用，推导公式的过程渗透了化归的思想，培养学生勇于探索，勇于创新的精神． 教学重点： 点到直线的距离公式及其应用． 教学难点： 点到直线的距离公式的推导过程． 教学方法： 探索学习法． 教学过程： 一、问题情境 前一节课我们判断了以A(－1，3)，B(3，－2)，C(6，－1)，D(2，4)为顶点的四边形ABCD是平行四边形，它的面积是多少呢？ 二、学生活动 1．尝试求解: 学生1：求出边AB所在直线，并求出过点D(2，4)且垂直于边AB所在直线 的直线方程，联立方程组求出垂足坐标，代入两点间距离公式得到结果； 学生2: 求出边AD所在直线，并求出过点B(3，－2)???垂直于AD边的直线 方程，联立方程组求出垂足坐标，代入两点间距离公式得到结果； 2．小组交流讨论一般性的解法(想法同以上两学生的描述)，探求求点到直线的一般解法； 3．归纳：点到直线的距离公式：． 三、建构数学 1．点到直线的距离公式：； 证明方法：（1）定义法； （2）面积法； （3）其他方法，如函数法等 2．平行线之间的距离公式 ，则． 四、数学运用 1．例题． 例1　求点P(