2.2.3圆与圆的位置关系教案苏教版必修2.doc

2.2.3 圆与圆的位置关系 教案 苏教版必修2 教学目标： 1．理解圆与圆的位置关系； 2．利用平面直角坐标系中两点间的距离公式求两圆的圆心距； 3．会用圆心距与两圆半径之间的大小关系判断两圆的位置关系． 教材分析及教材内容的定位： 本节教材是本单元的最后一节，从知识结构来看，它是直线与圆位置关系的延续，从解决问题的思想方法来看，它反映了事物内部的量变与质变．通过这些对学生进行辩证唯物主义世界观的教育．所以这一节无论从知识性还是思想性来讲，在几何教学中都占有重要的地位． 教学重点： 两圆位置关系的判定． 教学难点： 通过两圆方程联立方程组的解来判断圆与圆的位置关系． 教学方法： 导学点拨法、电脑、投影． 教学过程： 一、问题情境 1．情境：古希腊哲学家芝诺的学生问他：“老师，难道你也有不懂的地方吗？”芝诺风趣的打了一个比方：“如果有小圆代表你学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一些，但两圆之外的空白，都是我们的无知面，圆越大，其圆周接触的无知面就越多”请你谈谈其中的道理； 2．问题1：直线与圆的位置关系的几何特征是通过公共点来刻化的，请同学们猜想一下：圆与圆的位置关系按公共点分类能划分为哪几类？ 问题2：圆与圆的位置关系有几种情况？ 问题3：(师指出圆与圆的五种位置关系的名称之后提问) 你能给这五种位置关系分别下一个准确的定义吗？ 4．学生动手在同一个直角坐