（课堂设计）高中数学 1.5 函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象(一)学案 新人教A版必修4.docVIP

PAGE  1.5　函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象(一) 自主学习 知识梳理 用“图象变换法”作y＝Asin(ωx＋φ) (A0，ω0)的图象 1．φ对y＝sin(x＋φ)，x∈R的图象的影响 y＝sin(x＋φ) (φ≠0)的图象可以看作是把正弦曲线y＝sin x上所有的点______(当φ0时)或________(当φ0时)平行移动______个单位长度而得到． 2．ω(ω0)对y＝sin(ωx＋φ)的图象的影响 函数y＝sin(ωx＋φ)的图象，可以看作是把y＝sin(x＋φ)的图象上所有点的横坐标________(当ω1时)或______(当0ω1时)到原来的______倍(纵坐标________)而得到． 3．A(A0)对y＝Asin(ωx＋φ)的图象的影响 函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象，可以看作是把y＝sin(ωx＋φ)图象上所有点的纵坐标________(当A1时)或________(当0A1时)到原来的________(横坐标不变)而得到，函数y＝Asin x的值域为__________，最大值为______，最小值为______． 4．函数y＝sin x的图象到函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象的变换过程． y＝sin x的图象eq \o(――→,\s\up7(向左?φ0?或向右?φ0?),\s\do5(平移|φ|个单位))__________的图象 ____________的图象eq \o(――→,\s\up7(纵坐标变为原来的A?A0?倍),\s\do5(横坐标不变))____________的图象． 自主探究 如何由函数y＝sin x的图象变换得到y＝sineq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(2x－\f(π,3)))的图象． 对点讲练 知识点一　周期、振幅变换的应用 例1　由函数y＝sin eq \f(3,2)x的图象经过怎样的变换得到y＝eq \f(1,2)sin eq \f(2,3)x的图象，试写出这一过程． 回顾归纳　研究y＝sin x与y＝Asin x(A0且A≠1)，y＝sin ωx(ω0且ω≠1)的图象间伸缩关系，要明确伸缩的方向是横向，还是纵向，及伸还是缩的倍数． 变式训练1　叙述函数y＝2sin x的图象如何由y＝sineq \f(x,2)的图象得到？ 知识点二　相位变换的应用 例2　要得到函数y＝sin x的图象，只需将函数y＝coseq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x－\f(π,3)))的图象(　　) A．向右平移eq \f(π,6)个单位 B．向右平移eq \f(π,3)个单位 C．向??平移eq \f(π,3)个单位 D．向左平移eq \f(π,6)个单位 回顾归纳　已知两个函数的解析式，判断其图象间的平移关系的步骤： (1)将两个函数解析式化简成y＝Asin ωx与y＝Asin (ωx＋φ)，即A、ω及名称相同的结构． (2)找到ωx?ωx＋φ，变量x“加”或“减”的量，即平移的单位． (3)明确平移的方向． 变式训练2　为得到函数y＝coseq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x＋\f(π,3)))的图象，只需将函数y＝sin x的图象(　　) A．向左平移eq \f(π,6)个单位长度 B．向右平移eq \f(π,6)个单位长度 C．向左平移eq \f(5π,6)个单位长度 D．向右平移eq \f(5π,6)个单位长度 知识点三　图象变换的综合应用 例3　把函数y＝f(x)的图象上各点向右平移eq \f(π,6)个单位，再把横坐标伸长到原来的2倍，再把纵坐标缩短到原来的eq \f(2,3)倍，所得图象的解析式是y＝2sineq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)x＋\f(π,3)))，求f(x)的解析式． 回顾归纳　已知函数f(x)图象的伸缩变换情况，求变换前后图象的解析式．要明确伸缩的方向及量，然后确定出A或ω即可． 变式训练3　将y＝f(x)的图象上所有点的横坐标缩短到原来的eq \f(1,2)倍，然后再将整个图象沿x轴向右平移eq \f(π,2)个单位，得到的曲线与y＝eq \f(1,2)sin x图象相同，则y＝f(x)的函数解析式为(　　) A．y＝eq \f(1,2)sineq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)x－\f(π,2))) B．y＝eq \f(1,2)sineq \b\lc\(\rc\)(\a\v