（陕西专用）高考生物一轮复习 专题突破21 种群数量的变化定时跟踪检测（含解析）新人教版.docVIP

PAGE  32　种群数量的变化 一、选择题 1．下图表示某湖泊中草鱼种群数量变化的曲线。有关叙述正确的是（　　） A．在K值时，种群的出生率为零 B．在K值时，种群的增长率最大 C．K值表示该湖泊所能容纳草鱼的最多个体数 D．在K值时开始捕捞，可以持续获得最高产量 2．某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4支试管中进行培养（见下表），均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法中错误的是（　　） 试管号ⅠⅡⅢⅣ培养液体积/mL105105起始酵母菌数/103个105510A．4支试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长 B．4支试管内的种群同时达到K值 C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降 3. 下图表示某物种迁入新环境后，种群的增长速率随时间的变化关系。在第10年经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为（　　） A．100只 B．200只 C．300只 D．400只 4．下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述，错误的是（　　） A．通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型 B．达到K值时种群增长率为零 C．种群增长受自身密度的影响 D．种群的增长速率逐步降低 5．（2012·山东滨州一模）调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，下列分析正确的是（　　） A．乌鸦的种群密度采用样方法调查 B．第3年和第9年的乌鸦种群数量相同 C．第6年以前乌鸦种群数量呈“J”型增长 D．第9～10年的乌鸦种群数量最小 6．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。关于种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式，下列关于种群的“J”型增长的叙述，错误的是（　　） A．数学方程式模型可表示为：t年后种群数量为Nt＝N0λt（第二年的数量为第一年的λ倍） B．条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等 C．出生率远大于死亡率 D．K值是固定的 7．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相??操作，正确的是（　　） A．培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌 B．培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧 C．从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液 D．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数 8．自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的正确说法是（　　） A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 B．种群增长速率在各阶段是不相同的 C．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关 D．种群增长不受种群密度制约 9．资源的合理使用能使产量最大化，又不影响资源的持久利用。自然种群增长呈“S”型曲线。K表示种群的最大值，N表示种群数量水平，根据下表，下列说法错误的是（　　） 曲线上的点种群大小（K－N）/K种群的增长量S1200.9018S2500.7538S31000.5050S41500.2538S51800.1018A．环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后 B．防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点之前进行 C．渔业捕捞后需控制剩余量在S3点 D．该种群数量的最大值（K值）应为200 10．假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，下图表示λ值随时间的变化曲线。下列相关叙述错误的是（　　） A．0～a年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型 B．a～b年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型 C．b～c年，种群数量增加，种群呈“S”型增长 D．c～d年，种群数量增加，种群呈“J”型增长 11．为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，见下图。关于此图的分析，不正确的是（　　） A．三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量大 B．探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素 C．三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜 D．三组的营养初始供给可能不同，C组营养初始供给最少 12．种群是生态研究的一个重要单位，有关种群的正确叙述是（　　） A．种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和 B．一个呈“S”型增长的种群中，种群增长速率在各阶段是不同的，数量为K/2时增长速率最大 C．种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶段 D．合理密植农作物时，其数量可以大于最大值，即K值 二、非选择题 13．标志（记）重捕法是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法：在被调查种群