2015-2016学年鲁科版选修3-4电磁波的产生课件（32张）.pptVIP

第3章　电磁波;第1节　电磁波的产生;课标定位 学习目标：1.理解电磁振荡的过程． 2．了解LC振荡电路的周期和频率． 3．理解麦克斯韦电磁场理论的两个要点，了解电磁场与电磁波的联系与区别以及电磁波的特点． 重点难点：1.电磁振荡的概念及过程． 2．麦克斯韦的两个基本观点．;课前自主学案;大，放电完毕，电流达到_______，电场能全部转化为磁场能． (2)充电过程：电容器放电完毕后，由于线圈的自感作用，电流保持_____________逐渐减小，电容器将进行 __________，线圈的磁场逐渐减弱，电容器里的电场逐渐增强，磁场能逐渐转化为电场能，振荡电流逐渐减小，充电完毕，电流减小为 __，磁场能全部转化为电场能． 此后，这样充电和放电的过程反复进行下去．;4．电磁振荡 在LC振荡电路中，电容器极板上的电荷量，电路中的电流，与振荡电流相联系的电场和磁场也周期性交替_______，电场能和磁场能相互________ 5．LC电路的周期和频率 _____________ (2)单位：周期T、频率f、自感系数L、电容C的单位分别是_______、赫兹Hz、_________、法拉F.;思考感悟;二、麦克斯韦的预言 1．麦克斯韦电磁场理论 (1)变化的磁场周围会产生电场 麦克斯韦提出，在变化的磁场周围会激发出一种电场——____________，不管有无闭合电路，变化的磁场激发的___________总是存在的． (2)变化的电场周围会产生磁场 麦克斯韦从场的观点得出，即使没有电流存在，只要空间某处的电场发生变化，就会在其周围产生____________ ;(3)变化的电场和磁场是相互联系的，形成一个不可分离的统一场， 这就是_________ 2．电磁波 变化的电场周围产生变化的________，变化的磁场周围产生变化的________，变化的 _______和变化的_________相互联系在一起，就会在空间形成一个统一的，不可分割的电磁场．这种在空间交替变化并传播出去的电磁场就形成了电磁波．;三、赫兹实验 1．实验结论：赫兹证实了________的存在． 2．实验意义：证明了_____________的预言，为麦克斯韦的电磁场理论奠定了坚实的实验基础．;核心要点突破;2．LC振荡过程中规律的表达 (1)定性表达．在LC振荡过程中，磁场能及与磁场能相关的物理量(如线圈中电流强度、线圈电流周围的磁场的磁感应强度、穿过线圈的磁通量等)和电场能及与电场能相关的物理量(如电容器的极板间电压、极板间电场的电场强度、极板上电荷量等)都随时间做周期相同的周期性变化．这两组量中，一组最大时，另一组恰最小；;一组增大时，另一组正减小．这一特征正是能的转化和守恒定律所决定的． (2)图象表达：如图3－1－1所示． ;图3－1－2;(3)图表表达：;时刻;时刻;特别提醒：在振荡电路中，电容器极板上的电荷量与电压、电路中的电流，都是按正弦(或余弦)规律变化的，它们相对时间的变化是不均匀的——在最大值处变化率最小，在零值处变化率最大．;即时应用 (即时突破，小试牛刀) 1．在LC振荡电路中，下列哪个说法是错误的(　　) A．电容器开始放电时，电路中电流最大 B．电路中电流最大时，电路中的电场能最小 C．电容器放电结束时，电路中的电流最大 D．电容器反向充电开始时，电路中的磁场能最大 ;解析：选A.在电容器放电过程中，电流由零逐渐增大，线圈中产生的自感电动势虽然和电流方向相反，要阻碍电流的增大，但不能阻止电流的增大．因此尽管随着放电过程的进行，加在线圈两端的电压不断减小，但是线圈中的电流却不断增大，直至放电结束，线圈两端电压减小为零，电流增为最大．;从能量转化的角度更容易理解其大小变化的关系：在电容器放电过程中，电容器上的电荷量逐渐减小，磁场能逐渐增大，磁场逐渐增强，这只有电流逐渐增大才能实现．直至放电结束，电容器电荷量为零，电场能全部转化为磁场能，电流达到最大．由上述分析可知，应选A. ;二、对麦克斯韦电磁场理论的理解;即时应用(即时突破，小试牛刀) 图3－1－3 2．一个带正电的粒子在垂直于匀强磁场的平面内做匀速圆周运动，如图3－1－3所示．当磁感应强度均匀增大时，此粒子的(　　) A．动能不变　　　　　B．动能增大 C．动能减小 D．以上情况都可能;解析：选B.当磁感应强度均匀增大时，根据麦克斯韦电磁场理论，将激起一稳定的电场，带电粒子将受电场力作用——可假想垂直磁场(或说沿运动平面)放置一导线环，由于磁场变化将在环内产生感应电流，感应电流是电荷受电场力作用定向运动而产生的，感应电流方向即为产生的电场方向，进而确定电场力对带正电的粒子做正功，所以粒子