2016-2017学年粤教版必修2第一章第五节斜抛运动教案.docVIP

第  PAGE 9 页 共  NUMPAGES 9 页 教学设计 第五节　斜抛运动 整体设计 我们可以从日常生活中普遍的斜抛运动入手，与平抛运动进行比较，通过学生的思维活动和实践活动，学习斜抛运动的有关知识.教学中，要充分利用学生已学的知识，调动学生学习的主动性，可以以课题研究的方式组织教学.但不要把精力过多地放在运用抛体运动的规律解决定量问题上，要更多地关注抛体运动的规律与日常生活的联系，从而加深对斜抛运动的认识.在教学过程中要重视学生理性思维的培养，重视学生自主合作学习，注重抛体运动与日常生活的联系. 教学重点 斜抛运动的规律及其应用，怎样进行处理斜抛运动的物理思想. 教学难点 如何得出斜抛运动的规律. 教学方法 探究式、启发式. 课时安排 1课时 三维目标 知识与技能 1.知道斜抛运动的特点是初速度方向斜向上方，只???重力作用，它的运动轨迹是抛物线. 2.知道斜抛运动可以看作是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀减速直线运动的合成. 3.知道什么是斜抛运动的射高、射程，定性地了解它们怎样随初速度和抛射角而改变. 4.知道什么是弹道曲线，它为什么不同于抛物线. 过程与方法 1.通过与平抛运动的比较，学会斜抛运动的处理方法——运动的合成与分解. 2.通过对斜抛运动的分解，结合运动学的知识，得出斜抛运动的公式. 3.通过有关的阅读，了解弹道曲线. 4.通过实践与拓展，了解斜抛运动在日常生活和生产实践中的应用. 情感态度与价值观 1.通过对斜抛运动的分析，体会到斜抛运动在日常生活和生产实践中的广泛应用. 2.通过模拟实验，注意到理想模型与实际问题具有差距. 3.通过实践与拓展，收集有关的资料，关注抛体运动的知识在生活中的应用. 教学过程 导入新课 早在14世纪，就有人思考过炮弹和弓箭的运动轨迹问题.其后伽利略和牛顿在严格的实验基础上，建立了自由落体和抛体运动理论，对炮弹轨迹给出了科学的解释.沿着与水平方向成一角度向斜上方抛出的物体的运动叫做斜抛运动.从这节课开始我们要来研究斜抛运动的知识. 推进新课 一、怎样研究斜抛运动 师 方案1： 发射出去的炮弹具有一个向着斜上方的初速度，如图1-5-1所示，如果它不受任何力的作用，那么它将沿着初速度的方向做匀速直线运动，由于不计空气阻力，炮弹在竖直方向只受到重力作用，因此它在这个方向做自由落体运动.根据运动的合成，我们可以把炮弹的运动看成是沿初速度方向的匀速直线运动与沿竖直方向的自由落体运动的合运动. 图1-5-1　研究炮弹的运动　 图1-5-2　研究炮弹做斜抛运动时的轨迹 如图1-5-2所示，每经过1 s，炮弹沿初速度方向走过相等的距离，而在竖直方向上，炮弹按自由落体运动的规律，在1 s内、2 s内、3 s内……的下落距离之比为1∶4∶9…… 根据以上分析，可以画出炮弹做斜抛运动时的轨迹. 师 请同学们画一下，并与之相比较. 方案2： 类似于研究平抛运动的方法，以炮弹射出点为原点，建立直角坐标系，如图1-5-3，将初速度v0分解为沿水平方向的分量v0x和沿竖直方向的分量v0y，这样，炮弹的运动就可以看成是以下两个运动的合运动： 在水平方向上的分运动是速度为vx=v0x的匀速直线运动； 在竖直方向上的分运动是匀减速直线运动. 师 分析图1-5-3所示，你能描述一下在做斜抛运动的过程中，炮弹速度的变化情况吗？ 图1-5-3　斜抛运动沿水平和竖直方向分解 除了上面的方案外，你还可以发现：炮弹的运动轨迹对经过最高点的竖直线是左右对称的.这启发我们：是不是可以将斜抛运动作为平抛运动来分析处理呢？ 二、斜抛运动的分解 跟平抛运动一样，斜抛运动也可以分解为水平方向和竖直方向上的两个分运动.设斜抛物体的初速度为v0，其方向与水平方向成θ角.我们把v0分解为水平方向的分速度v0x=v0cosθ和竖直方向的分速度v0y=v0sinθ.在水平方向上，物体不受力，由于惯性而做匀速直线运动，速度等于v0x；在竖直方向上，物体受到重力作用，初速度等于v0y，物体做竖直上抛运动，这样，斜抛运动可以看成是水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的竖直上抛运动的合运动. 师 能否把竖直上抛运动和平抛运动看作是斜抛运动的特例？ 参考：可以看成是抛射角分别为90°和0°时的斜抛运动. 三、斜抛运动的规律 既然斜抛物体的运动可以分解为水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的上抛运动，我们就可以得出斜抛运动的规律： 1.设斜抛物体在任一时刻t的位置坐标x和y.取水平方向为x轴，正方向与初速度v0x的方向相同，取竖直方向为y轴，正方向向上，取抛出点为坐标原点，建立直角坐标系，如图1-5-4所示.加速度方向与y轴正方向相反，加速度总是负值，取a=-g，物体在任一时刻t的位置坐标