2016-2017学年粤教版必修2第一章第四节平抛运动教案.docVIP

第  PAGE 16 页 共  NUMPAGES 16 页 教学设计 第四节　平抛运动 整体设计 教师可按“平抛运动的定义——平抛运动的分解——平抛运动的规律——平抛运动规律的运用”进行教学.首先引导学生对物理问题的研究从简单现象入手，从日常生活的普遍现象入手，学会记录一些司空见惯的现象，对所记录的现象进行比较、分析，建立对平抛运动的初步认识.平抛运动的物体由于受到与初速度方向不在一条直线上的重力作用而做曲线运动，其运动轨迹是一条抛物线.通过简单的实验演示，引导学生认识平抛运动的初步特征，然后，运用实验探究和理论分析相结合的方法，由浅入深地引导学生思考平抛运动为什么可分解为水平方向上的运动和竖直方向上的运动，水平方向上和竖直方向上的运动各是什么性质的运动.在此基础上，通过学生的自主学习活动，掌握平抛运动的规律，最后通过实践与拓展来体现学以致用的理念.在教学过程中注意由浅入深地展开教学内容.强调实验与探究，注意将实验与理论相结合，引导学生认识平抛运动的规律. 教学重点 平抛运动的规律及其应用.怎样处理平抛运动的物理思想. 教学难点 如何得出平抛运动的规律. 教学方法 探究式、启发式. 课时安排 2课时 三维目标 知识与技能 1.理解平抛运动的特点：初速度方向水平；只在竖直方向受到重力作用；运动轨迹是抛物线；匀变速运动，加速度为g；轨迹是曲线的原因是受力方向与速度方向不在同一直线上. 2.平抛运动可以看成水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合成，并且这两个运动并不相互影响. 3.掌握平抛运动的规律. 4.会运用平抛运动的规律解答实际问题. 过程与方法 1.观察水平抛出的石块、利用平抛仪进行的平抛实验、平抛与自由落体运动对比的频闪照片，逐步加深对平抛运动的认识，引导学生重视观察方法. 2.通过实验探究，初步掌握平抛运动的处理方法——沿水平和竖直两个方向进行分解. 3.通过对平抛运动与自由落体运动对比频闪照片的比较、分析，认识现代科学技术在研究问题中的作用. 4.通过对平抛运动规律的分析，掌握研究复杂运动的方法——运动的合成与分解. 情感态度与价值观 1.经历观察、实验及探究、交流与讨论等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度. 2.经历不同层次的观察与分析，培养学生观察能力、综合分析能力. 3.培养学生的推理能力及理论探究能力. 课前准备 多媒体课件、平抛仪等. 教学过程 导入新课 （动画实验引入）树枝上一只松鼠看到一个猎人正在用枪口对准它，为了逃脱即将来临的厄运，它想让自己落到地面上逃走，但就在它刚掉离树枝的瞬间子弹刚好射出枪口，而松鼠在掉落的过程中被击中. 师 松鼠所受的力是什么（除空气阻力以外）？初速如何？它做什么样的运动？ 生 松鼠只受重力的作用，初速为零，它将做自由落体运动. 师 子弹的运动轨迹是直线还是曲线？ 生 它的运动轨迹是曲线. 师 一个物体做曲线运动的条件是什么？ 生 物体所受的合外力与它的初速度的方向成某一个夹角. 师 曲线运动是比较复杂的运动，前面我们学习了研究曲线运动的方法是什么呢？ 生 运动的合成与分解. 师 运动的合成与分解的实质是什么呢？ 生 合运动与分运动具有等时性；遵循平行四边形定则. 师 前面我们研究了物体做直线运动的方法，往往从最简单的匀速直线运动开始.现在我们来研究曲线运动，也是从最简单的曲线运动开始研究，而曲线运动当中最简单的运动是什么呢？子弹所做的运动是什么样的运动呢？是匀变速曲线运动还是非匀变速曲线运动呢？它有什么样的运动特征？这就是我们今天所要学习的内容——平抛物体的运动. 推进新课 一、平抛运动的轨迹 先用实验演示“平抛物体的运动”.再用电脑模拟演示，画出平抛运动水平方向的初速度和竖直方向上的受力情况. （引导学生从物体的受力情况和初速度的情况，得出平抛运动的定义） 生 平抛运动：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，仅在重力作用下物体所做的运动叫做平抛运动. 讨论与交流 师 仔细观察和分析图1-4-1中的平抛运动现象，试运用已学过的知识解释这些现象.能否由此总结出平抛运动的特点?将结果与同一小组的同学讨论与交流. 图1-4-1　沿水平方向扔出石子所做的运动 师 请说出你观察到的现象. 生 将物体沿水平方向抛出，物体运动的轨迹是一条曲线. 师 能给予解释吗？ 生 原因是物体运动过程中受力方向与速度方向不在一条直线上. 师 做平抛运动物体的受力情况怎样？方向如何？ 生 做平抛运动物体的受力是只受重力作用，方向是竖直向下. 师 加速度又如何呢？ 生 它的加速度a=g. 师 请说说平抛运动的特点. 生 平抛运动的特点是有沿水平方向的初速度、只受重力作用、运动轨迹是曲线. 二、平抛运动的分解 师 我们知道，平