人教版四年级语文下册第16课《和我们一样享受春天》(朱文条).ppt

战争，让我们家破人亡！;战争，让我们缺胳膊少腿！;战争，让我们无家可归！;战争，让我们失去了家园;;;万安学校 朱文条;活动一 我能读;1、这首诗有多少节？可以分成几部分？ 这首诗有5节。可以分成两部分。 怎样分？请同学说并概括段意。 第一部分：（1—4节） 描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。 第二部分：（5节） 发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。 ;蔚蓝;巡弋：（军舰）在海上巡逻。 ?不速之客：速：邀请。没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。 ?频频：屡次、连续几次。 ?祈盼：祈祷、盼望。 蜥蜴[xīyì]：一种爬行动物，俗称四脚蛇。 ;这首诗前四小节描写了哪几个地方？请用直线画起来。 大海、沙漠、夜空、草地。 这些地方原来是怎样的？现在却是怎样的？画出来完成活动二的表格。; 活动二 我们的学习卡;蔚蓝色的大海， 是海鸥的乐园。;蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园;金黄色的沙漠 本来是蜥蜴和甲虫的天下;蓝得发黑的夜空 本来属于星星和月亮;;战争的罪恶之处仅仅是这些么？ 还会造成怎样的灾难？ ;;; 据联合国统计 目前全世界共有２５万“娃娃兵”，而各类战争冲突已导致２００万儿童死亡,６００万儿童致残。? 全球饥饿人口达10.2亿, 每6秒饿死1个孩子;和我们一样享受春天 蔚蓝色的大海 本来是海鸥们的乐园可是巡弋的战舰和水雷成为不速之客这究竟是为什么？ 金黄色的沙漠本来是蜥蜴和甲虫的天下可是轰隆隆的坦克和大炮 挤走了它们的梦幻这究竟是为什么？;在这里作者用哪两个词语把原状和现状 连接在一起？ 本来——可是 这里，作者运用了什么修辞手法？ 对比。表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。 请你们齐读1-4节，注意这两个词。;这究竟是为什么？？？？; 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 作者的四次“这究竟是为??么”表达了怎样的思想感情？ 愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等 这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。 ;; 因此，我们希望、我们祈盼……;;我们世界的儿童，宣告未来的和平，; 我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。; 我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。; 翠绿的爬山虎，本来是窗前的玉帘，可是无情的炮弹让它们无依无靠，这究竟是为什么？;编诗小能手 ;课堂练习 一、在括号里填上恰当的词语： （ ）的大海 （ ）的战舰 （ ）的沙漠 （ ）的坦克 （ ）的课桌 （ ）的夜空 （ ）的导弹 （ ）的草地 （ ）的碎片 ;课堂小结 我想有这么多人美好的祝愿，这些处于战火中的孩子，总有一天会摆脱战争，不再有战舰和水雷，不再有坦克和大炮，不再有频频发射的导弹，不再有到处散落的地雷碎片，不再有伤害，不再有痛苦，他们会（和我们一样享受春天）。到那时蔚蓝的大海，金黄的沙漠，美丽的夜空，绿茵茵的草地，所有美好的东西也会属于他们，到那时他们一定会（和我们一样享受春天）学到这里，你觉得享受春天就是享受什么？（和平）