2016-2017学年人教版高中化学必修一：4.1-2硅酸盐和单质硅教案第二课时.docVIP

第四章?非金属及其化合物 第一节??无机非金属材料 4.1-2?硅酸盐和单质硅 【教学目标】 知识与技能： ①了解硅酸盐的组成的表示方法、性质及应用 ②理解硅酸钠的性质及应用 过程与方法： ①教给学生自学阅读和讨论交流的方法。 ②培养获取有用信息，有效归类，有序表达的能力 情感态度价值观： ①认识硅酸钠及单质硅的用途，体会化学的实用性 ②感受化学在生活生产中的重要地位，培养学生关注社会的意识和责任感 ③插图以及书中彩图的运用，新科技知识的介绍，激发学生热爱科学，运用科学为人类创造美的渴望。 【教学重点】硅单质及其化合物的性质，硅的制法 【教学难点】培养学生学会由结构入手认识性质，由性质认识用途的方法。 【课时安排】一课时 【教学方法】实物展示、启发诱导、引导归纳、自主学习、有序表达 【教学用具】多媒体课件 普通玻璃片、红色玻璃片、蓝色玻璃片各一块，普通玻璃管、被碰损的搪瓷碗或杯，稀盐酸、酒精喷灯、火柴、图片、高压钠灯、光导纤维玩具。 第二课时 硅酸盐及硅单质的性质和用途 【教学过程】 ?教师活动学生活动?复习引课上节课我们学习了用硅酸钠与酸反应制取硅酸，说明硅酸是弱酸。写出化学方程式?讲解 板书 设问硅酸钠是最常见的硅酸盐，下面我们了解硅酸盐的知识。 1．硅酸盐 什么叫硅酸盐？阅读课本第8页第一段。阅读教材，理解硅酸盐是指硅酸、原硅酸和由它们缩水结合而成的各种酸所对应的盐。?板书 讲解 ?[来源:学_科_网] ? ? ? ? ? 板书讲解2、硅酸盐组成的表示方法： 硅酸盐是构成地壳岩石的主要成分，自然界中存在的各种天然硅酸盐矿物，约占地壳质量的5％。粘土的主要成分是硅酸盐。粘土是制造陶瓷器的主要原料。硅酸盐的种类很多，结构也很复杂，通常可用二氧化硅和金属氧化物的形式来表示其组成。书写时，应把金属氧化物写在最前面，然后写SiO2，最后写H2O。且各种氧化物之间用“·”隔开。如: Na2SiO3???????????Na2O·SiO2 Al2（Si2O5）（OH）4?????Al2O3·2SiO2·2H2O??讲解硅酸盐种类很多，大多难溶于水，可溶性硅酸盐最常见的是Na2SiO3，它的水溶液俗称水玻璃，又称泡花碱，是一种无色粘稠的液体，它有什么用途？? 回答：制硅酸。?投影展示部分硅酸盐产品观察，欣赏，激发兴趣[来源:学科网]?讲解 ? ? 展示 板书 设问实验室里用于制H2SiO3，工业上可制成硅酸凝胶，处理后就得硅胶。硅胶是一种很好的干燥剂和催化剂载体。 食品袋里的硅胶干燥剂，投影硅胶图片样品。 3．硅酸钠的用途 硅酸的性质中，Na2SiO3与盐酸反应制硅胶的实验现象和说明的问题? 观察? 记笔记。 回答：产生白色浑浊。[来源:Z|xx|k.Com] 说明硅酸是弱酸?设问 ? 演示Na2SiO3还有哪些用途？请观察以下几个实验，描述现象。 用玻璃塞塞紧的长期装水玻璃的试剂瓶，拔其瓶塞。? ? 观察到瓶塞拔不出。?演示将用水玻璃浸过的且已干燥的布条放在火焰上烧。 将用水玻璃浸过的长期存放的鲜蛋敲碎。观察到布条没有燃烧。 ? 观察到鲜蛋没有坏。?设问 板书由这几个实验事实说明Na2SiO3有什么用途？ （2）粘合剂；（3）耐火材料；（4）防腐剂。纷纷说出Na2SiO3的用途：作粘合剂、耐火材料、防腐剂等。?阅读问题教材P77—硅酸盐如何具有保肥能力阅读、讨论?展示分类展示硅酸盐产品：陶瓷、玻璃、水泥、观看，考虑与生活的关系?设问 讲解为什么在英文中用“China”表示中国？ 陶瓷在我国历史悠久，但目前发展状况不容乐观，还需各位作出不懈努力，宏扬民族文化精髓。纷纷说出自己的看法：陶瓷是中国人发明并最早使用，欧洲人视中国陶瓷为无价之宝，所以欧洲人把瓷器叫做“China”久而久之 “China”就成了中国的英文名称。?展示 讲述 展示秦兵马俑图片或录像。 瓷器在东汉晚期发明，而陶瓷主要含硅元素。 古陶器的图片或录像。观看兵马俑图片或古瓷器图片、录像等。思索[来源:Z_xx_k.Com]设问 ? 展示 ? ? 讲解你能否举出在现代社会中含硅元素的无机非金属材料？ 体现现代文明的无机非金属材料的图片，如：加上“硅窗”的保鲜袋，超导材料，电子陶瓷，集成电路等。 能源、材料、信息是文明的三大支柱，而能源问题的解决和信息社会飞速发展的前提是能源材料、信息材料的突破。硅在现代电子，航空航天，敏感材料，超导材料中起着十分重要的作用。回答：用于制造电脑的半导体材料如晶体管、集成电路。用于信息传递的光导纤维。玻璃、水泥以及超导材料等。 ?设问 ? 讲述我们都知道硅在地壳中的含量，谁又知道硅在宇宙范围内的存量？