谈激励机制在高职院校教师管理中的运用.docVIP

PAGE  PAGE 5 谈激励机制在高职院校教师管理中的运用 　　摘 要：随着近年来教育体制改革的不断深化，高职院校取得了快速的发展，并且取得了一定的成绩。与此同时，高职院校之间的竞争日趋激烈，而人才资源成为了高职院校参与竞争的关键影响因素。因此，加强教师管理对于提高高职院校整体水平具有重要的积极作用。有效的激励机制作为提高高职院校综合能力的重要途径，在高职院校教师的管理中发挥着重要的作用。本文就激励机制在高职院校的教师管理中的运用进行了探讨。 　　关键词：激励机制；高职院校；教师管理；应用 　　0 引言 　　随着我国教育体制改革的不断深化，各高职院校之间的竞争日益加剧， 而竞争的关键因素就是人才资源。高职院校教师的综合素质高低、是否具有积极性对于学校教学质量、人才培养水平的高低具有决定性的作用。有效的人才激励机制可以保证人才资源的合理利用，从而可以在很大程度上提高高职院校师资队伍的整体水平。在高职院校人力资源管理工作中，如何最大限度地调动教师工作的积极性和创造性，最大限度的激发他们的潜力，使其产生最大的效用，是新时期高职院校提高教学水平需要考虑的关键问题。而科学的激励机制与手段，对于调动高职院校教师的积极性，激发他们的内在潜能方面发挥着关键作用，因此，高职院校必须建立合理有效的激励机制，来提高教师的整体水平，从而提高学校的竞争力。 　　1 高职院校教师激励机制存在的问题 　　1.1 缺乏有效的科研激励机制 由于我国的高等职业教育起步较晚，科研工作基础薄弱，绝大部分教师不具备从事科研工作的基础和经验，科研人才的缺乏给高职院校的科研工作开展带来重重困难。目前，为了解决这一问题，有很多高职院校开始采取从外部引入科研人才的方式，但是由于缺乏科学合理的科研激励机制，难以形成浓厚的科研氛围，使得科研工作成为了表面工作，因而也就不能长期留住科研人才。由此可见，只有具备了良好的激励机制，才能充分调动高职院校教师参加科研工作的积极性，形成有效的科研激励运行机制，推动高职院校科研??作的顺利开展，进而提高学校的整体水平。 　　1.2 薪酬制度不完善 目前，高职院校在薪酬激励方面还存在很大的问题。首先薪酬配套制度不完善。一些高职院校在进行薪酬评定时，是结合工作业绩的，但对于工作业绩的定位和评价标准往往难以达到统一。如有些学校的教师岗位津贴主要由课时量与科研量共同决定，导致很多教师，一味追求课时量、论文课题的数量等，不注重教学效果，导致高职院校教师的教学水平和科研水平都难以得到提升。其次，奖励兑现不及时。高职院校奖励时间常定于重要节日或年终统一兑现，奖励办法死板单一，经常出现教师所做的工作没有得到及时奖励的状况，大大降低了教师工作的积极性。 　　1.3 缺乏对高职院校教师的心理需求分析 根据马斯洛的需求层次理论，人的需求包括物质需求和精神需求。教师作为一个社会人，同样既有物质需求，又有精神需求。目前，许多高职院校比较注重教师物质条件的满足，但是忽视了教师心理和精神方面的需求和激励。因此，高职院校应在满足教师的物质需求的同时，还要根据教师的心理需求适当对教师进行精神奖励，从而调动高职院校教师工作的热情和积极性。 　　1.4 激励机制在高职院校教师管理中的作用 　　首先，有利于提高教师的素质。有效的激励机制能够满足教师的物质和精神需要，有助于促进其积极性和创造性的提高，帮助他们达成一定的目标，从而整体上提高整个教师队伍的素质。其次，有效的激励机制有助于高职院校加强管理，实现组织目标。当激励机制在教师身上发挥作用，帮助他们实现自身目标的同时，也会带动整个高职院校组织目标的实现，对于教师管理有很大的积极作用。 　　2 发挥激励机制在高职院校教师管理中的作用的对策 　　2.1 坚持以人为本 根据需求层次理论体系要求，高职院校在制定教师的激励机制时，必须树立“以人为本”的理念，将教师提高教师水平、促进教师成长放在首位。在教师管理中，要不断优化教师的成长环境，主动了解和关心教师各方面的需求，对合理需求要及时满足，使其充分感受到学院的温暖，增强教师自身的积极性和凝聚力，进而促成学校与教师发展目标的实现。此外，还要充分尊重教师，建立教师协商机制。高职院校对于与教师切身利益有关的各项重大事务都必须与教师协商，鼓励教师参与相关计划的制定，积极吸收教师的意见。 　　2.2 制定科学合理的薪酬激励制度 薪酬激励是各级组织普遍使用的有效激励手段。合理的薪酬能够调动教师的积极性，使其工作更有动力，所以合理健全的薪酬激励体系对于提高高职院校教师管理水平至关重要。薪酬激励要结合教师的教学任务、职称、科研工作量的完成情况等各种因素，综合评定多种因素进行薪酬的制定。只有薪酬激励制度科学合理，才能充分调动全体教师的工作热情。 　　2.3 建立