郭位： 大学的“心件”被很多人忽视了.docVIP

PAGE  PAGE 10 郭位： 大学的“心件”被很多人忽视了 　　“大学之优异与否，不在大小，不在名称，而在有无品质，有无特色。”香港城市大学校长郭位说，“一所大学要有办学宗旨，在有限的资源下，切忌盲目跟风，要先为大学定位，作出战略性规划。” 　　郭位在电子系统与核能可靠度设计研究方面享有盛名，2000年当选美国国家工程院院士，是当时最年轻的华裔院士，之后他又获选台湾中央研究院院士及中国工程院外籍院士。 　　在2008年出任香港城市大学校长之前，郭位曾在美国多所大学任教。他首开先河，以科学实证的方法剖析教学与研究的关系，赢得许多称誉，并受邀在世界50余所大学讲授教学研究成果。最近，他的论著《心件 大学校长说教育》由中信出版社出版。 　　日前，郭位在香港城市大学校长办公室接受《财经》记者专访，畅谈他对大陆和台湾、香港高等教育的观察和思考。 　　这位校长很有魅力，谦和幽默，见解独到，发人深思。在他看来，港台大陆的高等院校仍处于国际化的起步阶段，“行政复杂，牵制太多，信任太少”。郭位建议，两岸三地的高教界“有必要汲取先进文明的精髓，了解世界多样性的文化，调整方针，把握契机，借由高等教育再造中华文化，营造特色品牌”。 　　“是应该我迎接大官， 　　还是大官迎接我？” 　　《财经》：对于公立大学的管理者来说，一个重要工作是处理好与政府的关系。在内地，政府对大学的管理非常具体细致，大学啧有怨言。在您看来，台湾、香港的大学是否也存在类似问题？ 　　郭位：香港、台湾也有这种现象。简单地说，两岸三地的高教界，行政复杂，牵制太多，信任太少，乃文化使然。我曾总结三地大学的特点：香港高智商低创新，台湾有资金欠经营，大陆多人力缺人才。仔细看来，这些缺憾有些文化上的共同性。 　　《财经》：是哪些文化共同性呢？ 　　郭位：其一，外行拟定高教政策。表面上，看不出高教有什么学问，所以，有影响力的人就像是计程车司机一样，容易自以为是，喜就高教事务高谈阔论。高教代表一种文化，需要身历其境，才能有所作???，即使有些教研经验的人，切勿随意插手。打个比方，生病看医生，还是问邻居，其理易明。 　　其二，政治掺和高教。教研非为服务政治，所以不应该被当作政治游戏的筹码。两岸教育体制与政策因非学术的缘故而常改变，政治任务随时随意左右高教方针。官与学本质不同，本该各行其是，两岸的高教界历来像野菜掺和着野草一样，总是在官、学之间纠缠得难分难解。 　　其三，大学自主性不足。除了政策拟定受政治的主导之外，两岸大学的学术行政也受法规或者情绪化社会的牵制。北美的大学，自主性强，学术归学术，校友、学术生、媒体、校董、议会、政府官员不会指挥大学的学术行政，也不干扰大学的教研学程。但是在两岸，有人假社会公民之名，跳过大学专业的判断或执行，动辄对高教说长道短。 　　《财经》：是不是由于您在西方受教育的时间长，又先后在台湾、香港和美国等地的大学任教，对比非常鲜明，所以对不同文化的感触非常深？ 　　郭位：是这样的。美国政府对大学只管大事，不管小事。大事主要是资金和法律。在美国，只要法律没有规定的，都可以做；在中国，法律没有规定的，都不能做。美国政府官员不随便到校。不是不允许，根本不会来。 　　《财经》：这是典型的“官本位文化”。前些年大陆高校进行评估，教育部的一个处长到大学里面去，大学校长也要去迎接。所以，内地很多大学教授很愿意去政府部门当官，哪怕是学校里的处长之类也趋之若鹜。 　　郭位：香港、台湾都一样的，能够当官就觉得了不起，亲戚朋友也高兴，这也是文化。 　　政府应该把官和学分开，不要找大学里面的老师去当官。我常常跟年轻的教授讲，既然确定要当教授，你就专心当教授；如果你不确定的话，就不要来。愿意当官是到外面，不是学校。学校里面的行政职务还可以，因为校务毕竟需要有人负责和服务。 　　《财经》：现在中国经济处于转型期，政府希望创新作为经济发展的新动力，因此鼓励创新，许多大学也开设创新课。在您看来，中国的创新前景如何？ 　　郭位：美国强调创新，也有制衡，但是约束比较小。 　　中国文化重共性、随大流，不鼓励竞争冒尖，不鼓励创新。给一个标准，你就一定要这样做，脱离出来是不可以的。 　　香港、台湾也是一样。如果不解决文化问题，要创新是很难的。所以，对于中国创新的前景，我不乐观。 　　举一个例子。假如你的小孩在名牌大学读经济系，读了半个学期，打电话给你，不想读了，我要去开计程车。你的反应怎么样？ 　　《财经》：我当然反对，很多家长也会反对。 　　郭位：如果孩子这样的话，我相信，中国没有一个家长赞成。我给你那么大的希望，你怎么开计程车？可是，一位美国家长就同意了。你知道这个人是谁吗？就是今天优步公司（UBER）的创始人特拉维斯?卡兰尼克（Tr