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科 学 教 案 2016—2017学年度第二学期 六年级（下册） 2016——2017学年度第二学期教学进度表 科目： 科学 年级：六年 周次时间授课天数教学内容备注起止（课页）12月27日—3月5日5一单元 1------2课23月6日—3月12日53------4课33月13日—3月19日-55------6课43月20日—3月26日57------8课53月27日—4月2日6二单元 1------2课4.1上班64月3日—4月9日33------4课清明节2、3、4号休息74月10日—4月16日55------6课84月17日—4月23日57------8课94月24日—4月30日5三单元 1------2课105月1日—5月7日43------4课劳动节4.29、4.30、5.1休息115月8日—5月14日55------6课125月15日—5月21日57------8课135月22日—5月28日6四单元 1------2课5.27上班145月29日—6月4日33课端午节5.28-5.30休息156月5日—6月11日54------5课166月12日—6月18日56------7课176月19日—6月25日58课186月26日—7月2日5期末复习197月3日—7月9日5期末复习207月10日—7月16日5期末考试 总 体 计 划 一、《课标》要求 1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。  2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。  3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。  4、加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。  5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。 二、学生情况 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。 三、课时安排： 总课时：51节 1-----4单元每单元新课8节 复习课18节 总复习1节 四、提高教学质量，实施创新的措施。 提高教学质量，实施创新的措施。更新教学观念改革教学方法转变思想，用全新的教学理论指导教学，指定学生自己探索自然界各种事物的秘密，通过观察实验分析、推理的方法提高课堂教学质量。 五、现代化教学手段的运用： 录音机、多媒体. 六、需要的主要直观教具。 挂图、投影片和实验器材。 第一单元教学计划 一、教学内容：微小世界 二、教学目标： 知道放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 知道放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、知道放大镜镜片的特点是透明和中间较厚。 3、知道显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。 4、知道细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。 5、发展探索微小世界的兴趣。 三、教学重点、难点、关键。 1、使用放大镜。 2、获得对放大镜功能的认识。 3、做好实验 四、训练重点： 训练学生的观察能力和推理能力。 五、主要教法： 讲授法、观察法、实验法 六、教具：挂图、多媒体等。 七、课时分配：12课时。 1----1、放大镜 总第 1 节 教学目标： 1、知道放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、知道放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、知道放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。 教学重点：能正确使用放