静女(完成版)探索.ppt

人生有很多事情是无法忘记的，比如年轻的爱情，她在你的心里生了根…… ;千古绝唱：; ;;《诗经》“六义”;何为“比、兴”？;诗歌：高度凝练的语言，形象的表达作者丰富的情感，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律．;１．有无完整故事情节：抒情诗﹑叙事诗 ２．按所表现的内容：田园诗﹑山水诗﹑讽刺诗﹑史诗﹑颂歌﹑哀歌﹑哲理诗 ３．按表现形式：古体诗﹑近体诗﹑格律诗﹑律诗﹑绝句等 ;● 《诗经》最初称为_________，_______，_______，到______时候被尊为儒家经典后，才有 之称。（儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》） ;●《诗经》的“六义”是 。 从内容角度分析， 《诗经》可分为 　　　　　　 。 从表现手法??度， 《诗经》可分为 　　　　　　 。 ;预习目标 ：;1、读准字音，读顺语句，读出词与词之间、句与句之间的自然连接。 2、读一句要读出句内节拍，四言诗每句一般读成“二二”节拍。 3、读一章要读出章内节奏、语气语调。句间的连接要根据句子的大致意思来确定。 4、读一篇要根据情节发展的节奏，感情基调来安排好抑扬顿挫的语气语调。;?姝： ( ) 俟：（ ）?? 踟蹰：( ?) ???　　?　 娈：（ ?）?????? 贻：（ ） 彤： （ ） 怿：（ ）?? 归荑：（ ??）???? ?洵：（ ??）? 炜：（ ）;?姝 (shū ) 俟：（sì?）?? 踟蹰( chí chú?)??　　?　 娈（luán??）??????? 贻（ｙí） 彤 （ tóng ） 怿（yì）? 归荑（ｋｕì tí??）：??????? ?洵（xún??）? 炜（ｗěｉ） ;;;静女;构：分析诗歌结构及内容 这首诗歌主要写了什么？ 描述了一对恋人的约会经过。男子按照约定赶到城墙下，却没看见心爱的女子，焦急万分之时，女子出现了，并且赠送给男子两件礼物。 这一对恋人的性格各有特点，你是怎么看出来？ 男子是个老实、憨厚、痴情的人，收到姑娘的邀请时他是多么开心得意，他从约而至，但女子却故意躲着不肯出来，男子着急得又抓耳又挠腮，面对姑娘的礼物时他巧妙地运用双关语赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。女子美丽、调皮、可爱，从“姝”、“爱而不见”可看出。;相会之时，静女给男子赠送了什么？男子为什么对这些礼物大加赞赏呢？ 赠送了彤管和荑草。表面上赞美彤管和荑草，实际上是赞美赠送礼物给他的人。原来并不是这些礼物有什么不同，而是因为它是美人所赠，所以爱屋及乌。 男子对自己接受的两件礼物更喜欢哪一个？为什么？ 按理说，彤管比荑草更贵重，但男主人公对受赠的彤管只说了句“彤管有炜”，欣赏的是它鲜艳的色泽。而对受赠的普通荑草却由衷大赞“洵美且异”，显然欣赏的不是其外观而别有所感。因为荑草是静女跋涉郊野亲手所采，物所轻而情却深。;析：朗读体会;反复诵读“静女其姝……静女其娈……”，你有什么发现？诗歌为什么要反复地吟唱？ 这首诗的部分内容反复使用了相同的句式，表达的意思也很相似，这种艺术手法叫“重章叠句”。通过反复的吟咏，能造成一唱三叹的艺术效果，有助于淋漓尽致地表达出诗歌的思想感情。; 　　  ;重章叠句的歌唱形式;　　　　　顶真（顶针、联珠）　　顶真，也称“顶针”、“联珠”、“蝉联”，是对联的一种修辞手法。其特点是用联语中前一句的末字（词）作为后一句的起字（词），句子首尾相连，上递下接，环环紧扣，一气呵成，读来令人拍手叫绝。 　　如：水面冻冰，冰积雪，雪上加霜； 　　　爱的痛了　痛的哭了　哭的累了 　　　 　　　　　　　　　《记事本》陈慧琳 ;邓丽君的一首曲子《在水一方》就是由《蒹葭》改编而成的。请同学们也把《静女》改编成现代歌词，也就是一首现代诗歌，注意体现出诗歌体裁的特点，体现出意境之美和音韵之美。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚 。;人物形象;从诗歌内容就可以看出小伙子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘的邀请时他是多么开心得意，面对姑娘的礼物时他