独立学院钢琴教学改革刍议--以福州大学至诚学院为例.pdfVIP

HUHUACHUNNI 护花春泥 独立学院钢琴教学改革刍议 ———以福州大学至诚学院为例 刘华芳 福州大学至诚学院 姻 〔摘 要〕独 立学院的办学条件、师 资 配 置 、生 源 质 量 、教 学 成本等诸多条件与高等 师范院校、公办音乐学院存在较大差距，照搬原抄其钢琴教学模式势必将影响独立学院 毕业生的就业率。本 文 从 至 诚 学 院 钢琴教学现状出发，从钢琴教学目标、教学形式、教材 选择三方面探讨至诚学院钢琴教学??革设想，力争教学切合实际，按需所教，以 更 好 地 适应社会市场的需求。 〔关键词〕独立学院 钢琴教学 改革 演能力，培养学生走专业化的发展道路。在钢琴课程设置上以“ 一 对 一 ”教 学 为 主 ，同 时 开 设 多 门 与 钢 琴 演 奏 相 关 课 程 ，如 钢 琴 艺术史、钢琴音乐欣赏、钢琴教学法等。 这种课程模式对培养我国钢琴专业人才具有很大的推动作用。但另一方面，社会对钢琴专业人才的需 求十分有限，毕业生就业面临巨大压力。由于独立学院的生源质量与音乐学院存在很大差距，相当部分的学 生入学时钢琴程度都比较浅，即使个别学生毕业时能够演奏几首难度较高的独奏作品或是开独奏音乐会， 其演奏能力与音乐学院学生相比还是相距甚远，难以胜任与钢琴演奏相关的工作，就 业 形 势 令 人 担 忧 。 因 此，独立学院的钢琴课程教学模式既不能生搬高师“一专多能”的 培养模式，更不能效仿音乐学院的“ 精 英 化 ”培养模式，而是应该从学生的就业实际问题出发，按需所教，制定符合独立学院发展的钢琴教学模式。 二、福州大学至诚学院钢琴教学改革的设想 福州大学至诚学院音乐系自 2005 年创办以来，为 社 会 输 送 200 多名音乐专业毕业生，仅有 20%左右的 毕业生从事中小学音乐教学工作或是专业文艺团体工作。这一方面是由于福建省教育厅对中小学教师招考 条件的设置不利于独立学院毕业生，另一方面是因为独立学院毕业生与高师、音乐学院毕业生在专业、综合 能力等方面确实存在一定差距，难以与之竞争，因此导致独立学院毕业生就业率低下。 与此同时，社会钢琴教学市场依旧火热，但合格、规范的钢琴教师队伍远远不能满足庞大的琴童队伍， 对钢琴略知皮毛的毕业生都涌入到钢琴教学的大军之中，至诚学院音乐系毕业生很大一部分也投身其中， 在各个艺术培训机构、琴行任职，从事钢琴教学工作。 针对这一现象，笔者以为至诚学院的钢琴教学应做出相应的调整，从而帮助学生更好地适应就业需求。 （一）制定务实的钢琴教学目标 至诚学院的钢琴教学应以职业需求为导向，跟市场接轨，接地气，以 社 会 钢 琴 基 础 教 学 作为主要的培养 目标，为 社 会 输 送 合 格 、规 范 的 钢 琴