略谈课堂写作quot;教学内容quot;的初步构建.pdfVIP

?鄣繧 本版编辑／鹿呜 ◆聚焦课改 ???????????????????????????????? ◎王尔楷 ?戆吧绞械诙?醒В?不章戆吧???? 摘 要：长期以来，高中写作教学“应该教什么”和“用什么来教”的根本问题一直没 有得到彻底解决。在此背景下，“实际上教了什么”这一课堂层面“教学内容”必须回答的 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 研究成果的基础上，结合课题研究与教学实践，从国际视野、民族传统等维度，从宏观与 微观两方面就这一问题谈了近年来的构建尝试与思考。 关键词：课堂写作教学内容透视初步构建构建依据 一、当前课堂写作“教学内容”透视 供；观点，命题者指定、限定；文体，虚拟，以‘教学文 ?????????????????????????????????????体’取代真实文体；动机，应试；意图，违背作者意愿； 经过多方面的了解，结合本人实践，笔者发现，目 ??????????????????????????????????????[z3 前大多数一线教师在课堂教学层面“实际教的”主要 对此现象，四川师大马正平教授的总结可谓一针 有四类东西：??呖加κ约记桑?馐蔷?蟛糠帜谌荩?． 见血：“由于没有有效的‘语文新知识’，导致了语文课 教材规定的记叙文、议论文两类“教学文体”的写作知 程内容、教学内容的‘短缺’或‘不作为’，语文教师不 ????????(??????????????????????????????)??3??????知道究竟应该教给学生什么东西，学生也不知道究竟 作文、竞赛获奖作文、杂志上的美文等“??文”的鉴赏 ??????????????????????[s] ????????????4??????????????????????????????二、课堂写作“教学内容”初步构建 不难看出，在课堂教学层面实际“教学内容”的确 马正平教授认为：“从课程改革的学理上讲，理想 定上，大多数教师的指导思想是：“高分才是硬道理。” 的课程改革方案既要编制理想的‘课程目标’，还要建 应试能力就是写作能力，教什么取决于考什么。除了 构起通向这个目标的媒介和路径。语文新课程改革必 高考的原因之外，至于为何教这些内容，大家往往很 须设计编制理想的‘课程工具’来实施。我以为，‘课程 5-?????????????????? 工具’就是王荣生教授所说的‘课程内容’。目前语文 ?????????????????????????????????????????新课程改革存在的问题是强化前者，而后者即‘课程 资料就可见一斑。 工具’或‘课程内容’是弱化的，显然它还不能有效达 社会人士对写作状况的调查： 成语文新课程改革的‘课程目标’。” ??年安徽汪苹对中学后人员的写作状况作了 在谈到要建成教师们期望的语文新课程体系时， 调查。结果发现，绝大多数人写作意识与写作能力极 马正平教授谈了自己的创见：“首先是提出基本的语 差，他们惧怕写作，回避写作，大多数人不能正确掌握