5.1.3《南州六月荔枝丹》共2课时第2课时教案（苏教版必修5）17.doc

PAGE  5.1.3《南州六月荔枝丹》共2课时第2课时教案（苏教版必修5） 一、教学目标： 1、知识与能力： ⑴了解荔枝的结构、生长等知识。 ⑵领悟作者引用古诗文典故的作用。 ⑶学习本文生动、准确的语言。 ⑷尝试用文艺性笔调写一篇说明文。 2、情感与价值： 激发学生对祖国的的热爱。 3、过程与方法： 采用朗读与讨论的方法，理解本文写作上的特点。 二、教学重点、难点： 品读引用诗句并领会其作用。 三、教学课时：二课时 四、教学过程：  第二课时 （一）、 检查诗的背诵情况。 （二）、 浏览课文，找出文中的说明特例，并思考如果去掉这些特例，效果怎样？ 1、特例 ⑴又有黄荔，淡黄色而略带淡红。 ⑵现在海南岛有无核荔枝，核就更加退化了。 2、效果 内容不够丰富，说明不够周密、严谨、准确。 （三）??? 其实本文的准确还体现在语言上，以小组为单位讨论文语言的准确性体现在何 处？ 师生讨论后可得： 1、明确的科学术语。 ⑴裂片中央有突出部分，有的尖锐如出刺，这叫做片峰。 ⑵蒂部周围微微突起，称为果肩。 2、适当的数量表述。 ⑶荔枝大小通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。 ⑷古代讲荔枝的书，包括蔡的在内，现在知道的共有13种，以记福建所产的为多， 尚存8种；记载广东所产的仅存一种。 3、恰当的限制性词语的运用。 ⑸