5.2.3《长亭送别》共3课时教案（苏教版必修5）.doc

PAGE  5.2.3《长亭送别》共3课时教案（苏教版必修5）??教学目标：?1、欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。?2、欣赏崔莺莺的人物形象。?教学重点：欣赏情景交融的艺术境界?教学难点：崔莺莺的典型意义?教学设想：?1、?以著名学者王国维的名言“一切景语皆情语也”为理论依据，以文中富于文采的曲词为突破口，通过引导学生想象和联想，唤起旧知，唤起生活经验，努力创设情境，更好地让学生理解男女主人公“送别”的心情。?2、?以诵读为辅助，以文学鉴赏为纽带，通过启发学生领会多种多样的修辞手法表现人物的心理性格特征，领会化用或借用古典诗词，并且和口语巧妙结合以营造优美的意境，来努力培养学生初步赏析古典文学作品的艺术手法、语言特色和思想内容的能力。?3、?以碟片《西厢记》（越剧）的播放，让学生有感性认识和视听享受，同时，引导学生“观后感”并提出自己的创见，以此来体现学生的主体意识，培养学生的创新能力。?建议学生课前预习：?1、对照注解和课前提示，通读全文。?2、熟读曲词[朝天子][二煞]，背诵曲词[端正好][滚绣球][一煞][收尾]。?3、了解作者王实甫、《西厢记》的故事情节和本折《长亭送别》的剧情。?同时思考以下问题：?1．能否按时间的推移和情节的发展，用四个小标题把《长亭送别》这折戏概括一下？?2、崔莺莺的感情经历了怎样的起伏变化