MOOCs与图书馆.PDF

MOOCs与图书馆 从国家开放大学图书馆课程网上培训实践案例谈起 国家开放大学图书馆 赵璇 数字化学习技术集成与应用教育部工程研究中心 框架 ? 一、背景与实践：读者培训 ? 二、话题的引入：MOOCs ? 三、机遇与挑战：可能的策略 一、背景与实践：读者培训 ? 提出背景 –开展读者网上培训已经成为图书 馆的一项常规工作 –国家开放大学图书馆历年来形成 了利用网络开展读者培训的传统 一、背景与实践：读者培训 在学校学习网站已 提供了多个文献检 索课程供师生学习 一、背景与实践：读者培训 ? 存在问题 –学习平台上按学期选学的模式与图书 馆培训课程常态开展的需求不一致?? –分部图书馆有开办网上培训课程的需 求； –需要完整的学习过程（作业、考试等） –需要提供多种类型的学习资源（视频、 文本、PPT等） 一、背景与实践：读者培训 ? 解决方案 –建立图书馆独立的网上学习空间； –学习空间的课程全年任何时间均 可选学； –符合教学过程（学习、作业、考 试等）； –提供完整的课程组织模块功能。 一、背景与实践：读者培训 基于Moodle的国 开数字图书馆学习 空间网站页面 一、背景与实践：读者培训 ? 课程的结构与主要网络模块 一、背景与实践：读者培训 ? 所开课程 一、背景与实践：读者培训 ? 实践应用发展 作为网上学习环境为 图书馆自用培训系统 教师开课开放服务 一、背景与实践：读者培训 ? 提供的开课服务 一、背景与实践：读者培训 ? 实践的需求驱动 需求层次三： 需求层次一： 需求层次二： 图书馆与课程的管理 读者培训 网上学习平台服务 与服务 阶段一：建立 阶段二：具备平 阶段三：探讨图书 能够基本满足 台级的服务功能， 馆在MOOCs发展 图书馆读者培 能够为课程开办 下的应用模式和服 训的线上网站， 提供功能相对齐 务项目。 并进行课程设 备的网上学习环 计。 境。 一、背景与实践：读者培训 ? 下一步关注点 网上学习环境服务 MOOCs实践探索 结合MOOCs对此项 工作进行延续性的探 索将是一阶段的重点！ 二、话题的引入：MOOCs 地图线报告提出的 教育领域主要趋势 二、话题的引入：MOOCs ? 《时代周刊》记者阿曼达·里普利体验传统教育与在线 教育后，写道：“MOOC提供者将褪去高等教育的所 有浮华外衣品牌、价格还有设施让我们所有人记起教 育的本质是学习。 大学已死，大学永存 二、话题的引入：MOOCs ? 什么是MOOCs？ MOOCs X-MOOCs C-MOOCs 二、话题的引入：MOOCs ? ‘CCK08’(Connectivism and Connective Knowledge) – designed and led by George Sieme