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班主任心理健康教育培训讲稿 中小学生——从幼稚到成熟 大渡口区互助小学 徐芳 各位老师： 下午好！ “教育的本质是心灵的教育，是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”想让教育达到最高的境界，那就做最打动人心的教育。如何打动人心，作为教师，做好心灵教育，必须让自己具备强大的心理庄园的同时，要懂得儿童教育心理学。基于此，重庆市大渡口区2016年中小学心理健康教育骨干教师研修培训班第一期于2016年4月24日——4月29日（为期一周）在西南大学拉开帷幕。我和罗艳华老师一起参加了这次培训。现在就由我对班主任及副班主任进行二级培训，和大家一起分享高雪梅教授的讲座：“中小学生——从幼稚到成熟”。 一、高雪梅教授简介 博士、教授、硕导，西南大学心理学部发展与教育心理学系副主任，主要从事儿童青少年心理研究与教育，主编国家级教材和心理健康读物多部，其中《幼儿心理学》为人民教育出版社的十一五规划教材。 二、分享讲座 （一）从学生在网络游戏中新奇的语言入手 带着好奇与新鲜，正式培训的第一天上午，在简短的开班仪式结束后，紧接着就是紧张而充实的培训。高雪梅教授从学生在网络游戏中新奇的语言入手，一下子吸引了我们。 “大家有没有玩过游戏星战传奇？”、“这段话大家能看懂吗？” “PK”、“走召弓虽”、“X3L”、“ORZ”…… 从《星战传奇》，让我们看到了我们和孩子们有了代沟。他们是一群让我们觉得惶恐与困惑的孩子,想放手却放不下心，想参与却不得其门而入。 （二）讲座主要内容 高教授从中小学生的基本特征、生理发展、心理发展、常见问题四个方面为我们揭示了中小学生的心理发展和心理问题以及解决问题的基本策略。虽然是传统的讲座，高老师却用温柔的声音，结合实践中遇到的问题和现象为大家进行了详细的解读和分析，同时进行了专业的总结。 1、中小学生的基本特征：从幼稚到成熟 这个时期的孩子一般具有矛盾性：反抗性与依赖性；闭锁性与开放性（闭锁性是对成人闭锁；开放性是对伙伴开放；勇敢与怯懦（敢想敢干，爱面子）；高??与自卑（一般是成绩好的孩子）；否定童年又眷念童年（这种孩子一般都没想很多） 所以说：青春期是一个疾风怒涛期 2、生理发展：成长路上性与爱 a. 匀速到高峰。小学：匀速——快速。 中学：发展高峰。邻家有女初长成，养在深闺人未识。 b.生理发育对心理的影响  = 1 \* GB3 ①特定生理事件对心理的影响 女生：突出表现为初潮，对乳房发育态度——大多数女孩欢迎 男生：男孩性驱力和性活动增强。表现为首次遗精，心理体验；害羞、新奇、恐慌 和无所谓。西方：参与“银戒指”活动。  = 2 \* GB3 ②早晚熟的影响 男生：成熟平均年龄14.4岁；早熟为12岁左右，表现为懂事、沉稳，容易产生被信任感，有利于自信心的建立，利于与异性进行交往。晚熟16岁左右，表现为处在被动，不利得地位，产生紧张和自卑。 女生：成熟平均年龄13岁；早熟为11岁左右，表现为孤独、归属感较小，羞涩，需给予更多的帮助和支持。晚熟15岁左右，表现为与异性交往容易，可以从容面对生理的变化。长大往往只是一刹那的事情，但在这一刹那发生的过程中，孩子往往会经历漫长的心理过渡。  = 3 \* GB3 ③对身材相貌的过度关注：体貌烦恼  = 4 \* GB3 ④自我飞跃与叛逆：幼儿2、3岁左右，爱说“不”；青春期  = 5 \* GB3 ⑤性的渴望与压抑 3、心理发展：没有秘密长不大（闭锁性） 心理发展：指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。 心理发展的阶段（八阶段）  = 1 \* GB3 ① 乳儿期（0——1岁）  = 2 \* GB3 ② 婴儿期（1——3岁）------第一个巨变期，生理断乳期  = 3 \* GB3 ③ 幼儿期（3——6、7岁）  = 4 \* GB3 ④ 童年期或学龄初期（6、7——11、12岁）  = 5 \* GB3 ⑤ 少年期或学龄中期（11、12——14、15岁）-----第二个巨变期，心理断乳期  = 6 \* GB3 ⑥ 青年期或学龄晚期（14、15——25岁）  = 7 \* GB3 ⑦ 成年期（25——65岁）  = 8 \* GB3 ⑧ 老年期（65岁以后） （1）小学生的生理特点： 小学低段： 从不精确——精确性。这个阶段容易导致 = 1 \* GB3 ①感统失调。如看错题、写错字、计算错误、方向搞错、顾此失彼。 训练平衡的能力、跳绳、速滑等。  = 2 \* GB3 ②自我意识快速发展。在意学校的学习活动，考试成败，老师评价，