大班主题资源三《旋转总动员》.doc

主题活动：旋转总动员 主题活动说明： 滚滚的车轮，美丽的漩涡、转个不停的陀螺、滴答作响的时钟……生活中，“旋转”无处不在。各种各样的旋转不仅引来了孩子们关注的目光，更引发了他们无尽的遐想。在我们的身边时常可以看到这样的情景：有的孩子会不厌其烦地拉动着手里的回力车，然后再举起来，看车轮“沙沙沙”地飞转；有点孩子会目不转睛的注视着抽水马桶冲水时的漩涡，直到水面恢复平静；还有的孩子喜欢一遍又一遍摁动墙壁上的开关，看电扇转到由快到慢，再由慢到快……我们将于孩子们一起走进“旋转王国”，共同经历一次有趣的旋转之旅！ 我们旋转之旅的第一站将有体验出发：在这里，我们要带幼儿走进“旋转王国”，去共同体验各种旋转器械和游戏给走进带来的旋转感觉；不仅如此，各种经典的音乐、绘画作品也将会给幼儿带来全新的感受，作品中轻快而又旋转的旋律???笔触不仅会让幼儿领略到艺术作品无穷的魅力，同时也将引发幼儿创造的灵感，他们将会用走进的方式来诠释对艺术的理解与感悟。 主题目标： 关注身边的各种旋转现象，探究旋转的原因以及旋转与人们生活的关系； 乐意与同伴一起用语言、音乐、肢体动作等形式表达，交流自己获得的关于旋转的各种经验； 体验各种旋转游戏给自己带来的旋转感觉，感受探究的乐趣。 环境创设与区域设置： 环境创设： 主题墙： ·主题墙的设置可以分成三大块内容：分别围绕“旋转我知道”、“创意旋转画”、“我玩过的旋转” 三个小主题进行创设。 ·一起寻找的可以旋转的物体的展示。 ·将幼儿活动的过程用相机拍摄下来，如玩旋转的陀螺，画美丽的漩涡等。 ·鼓励幼儿从家里带来各种可以旋转的物体进行展示。 ·展示幼儿的绘画作品《美丽的漩涡》。 展示区： ·张贴各种可以旋转的食物的图片，如：陀螺、风车等。 ·在教室一角布置“创意旋转”作品展。 区域设置： 自然角： ·种植攀援茎的植物，观察、比较、记录其生长过程 建构区： ·旋转的世界，提供各种旋转物体的图片和搭建的材料。 美工区： ·设计各种五彩的陀螺。 阅读区： ·各种旋转物体的图片、请幼儿讲述旋转的感觉。 棋类区： ·投放象棋、飞行棋、筛子棋（五子棋）等，供幼儿自主选择。 数学区： ·提供陀螺和表，两组幼儿进行比赛，看哪一组的陀螺旋转的时间长，并记录下时间。 日常活动与游戏： 日常活动： ·种植区的养护和观察记录：引导幼儿每5人种下一棵小种子，放置在植物角的边上，引导孩子们进行日常的观察，鼓励孩子们隔天浇水、每周记录，关注植物的茎的生长规律和快慢。 ·旋转物体大搜索：收集各种可以旋转的物体，如：陀螺、纸风车等，引导幼儿探索物体可以旋转的原因。 ·彩色塑料圈：提供人手两个塑料圈，探索玩转塑料圈的方法。 游戏： ·画鼻子：幼儿用布把眼睛蒙上就地转十圈，转完后把黑板上的小丑添上鼻子。 ·风车转转：制作风车，走跑交替着玩，观察风车转动的快慢变化。 ·炸春卷：用直体滚动的动作，把席子包在身上卷成“春卷”状。教师扮演炸春卷的师傅，春卷在油锅里随着油温的高低而快速滚动（直体滚动）。要求幼儿互相合作，包紧不散开。 ·滚动的水管：幼儿合作用塑料玩具水管搭建成一个整体的水管通道，完成后将弹珠从上至下滚下，观察弹珠滚轮的过程。 家长工作： ·结合日常生活现象，让孩子们了解更多有关旋转的知识。跟孩子一起寻找生活中可以旋转的物体。 ·可以通过图片、视频等给孩子介绍有关台风、龙卷风等不常见的旋转现象。 ·结合主题，请您帮助孩子收集各种带有滑轮或齿轮的玩具或用具，如：钓鱼竿、吊车玩具、小自行车。 ·及时关注班级的“一周工作计划”和“家长工作重点”，了解主题进展情况和家园配合建议。 附：致大班家长的一封信 亲爱的爸爸妈妈： 你们好！ 到了大班，孩子的动手能力和观察事物的能力越来越强，他么对于新鲜事物持有的不仅仅是好奇心，而且又很强烈的探索欲望。从本周起，我们将与您的孩子一同走进“旋转总动员”的世界，让孩子在找一找、看一看、想一想、画一画、做一做等活动中感受旋转的乐趣；并在生活中去尝试运用科学原理，展开丰富的想象。 在“旋转总动员”这个主题活动中，我们期待您能配合我们的活动开展，做好以下工作： ·结合日常生活现象，让孩子们了解更多有关旋转的知识。 ·结合主题，请您帮助孩子收集各种带有滑轮或齿轮的玩具或用具，如：钓鱼竿、吊车玩具、小自行车。 ·及时关注班级的“一周工作计划”和“家长工作重点”，了解主题进展情况和家园配合建议。 如果您有更好的意见或建议，欢迎您向我们提出。相信有了您的配合，我们的主题活动会开展得更加有声有色！ 丫丫 班 教师 2012年 大班上《旋转总动员