课题流程图与顺序结构.docVIP

PAGE  PAGE 4 课题：流程图与顺序结构 教学目标： 1.了解常用流程图符号（输入输出框、处理框、判断框、起止框、流程线等）的意义； 2.能用程序图表示顺序结构的算法； 3.发展学生有条理的思考与表达能力，培养学生的逻辑思维能力. 教学重点： 运用流程图表示顺序结构的算法. 开始 输入n 计算的值 2006 使n的值增加1 N 输出n 结束 Y 教学过程： 一．问题情境 1．情境：回答下面的问题： （1） ； （2） ； 2．问题：已知，求的最小值，试设计算法． 二．学生活动 学生讨论，教师引导学生进行表达． 解： 取； 计算； 若，则输出；否则，使，转． 上述算法可以用框图直观地描述出来：如图 三．建构数学 1．流程图的概念： 流程图是用一些规定的图形、指向线及简单的文字说明来表示算法几程序结构的一种图形程序．它直观、清晰，便于检查和修改. 其中，图框表示各种操作的类型，图框中的文字和符号表示操作的内容，带箭头的流程线（指向线）表示操作的先后次序． 构成流程图的图形符号及其作用 程序框名称功能 起止框表示一个算法的起始和结束 输　入输出框表示一个算法输入和输出的信息 处理框赋值、计算判断框判断某一个条件是否成立，成立的在出口处标明“是”或“Y”；不成立时标明“否”或“N”． 3．规范流程图的表示： ①使用标准的框图符号；[来源:Z。xx。k.Com] ②框图一般按从上到下、从左到右的方向画，流程线要规范； ③除判断框外，大多数框图符号只有一个进入点和一个退出点. ④在图形符号内描述的语言要非常简练、清楚.[来源:学科网ZXXK] 4．从流程图可以看出，该算法步骤中，有些是按顺序执行，有些需要选择执行，而另外一些需要循环执行．事实上，算法都可以由顺序结构、选择结构、循环结构这三块“积木”通过组合和嵌套表达出来． 5．顺序结构的概念： 依次进行多个处理的结构称为顺序结构． 四．典型例题 例1．写出作的外接圆的一个算法． 例2．已知两个单元分别存放了变量和的值，试交换这两个变量值． 例3.半径为的圆的面积计算公式为，当时，写出计算圆面积的算法，画出流程图． 例4.已知点和直线，写出求点到直线的距离的算法，并画出流程图． 五．回顾总结： 1．流程图的概念： 流程图是用一些规定的图形、指向线及简单的文字说明来表示算法几程序结构的一种图形程序．它直观、清晰，便于检查和修改. 2．画流程图的步骤： 首先用自然语言描述解决问题的一个算法，再把自然语言转化为流程图； 3．顺序结构的概念： 依次进行多个处理的结构称为顺序结构． 六．追踪训练： 1．画出下列图框： （1）起止框 （2）输入输出框 （3）处理框 （4）判断框 2．依次进行多个处理的结构称为 结构． 3．写出作棱长全为2的正三棱柱的直观图的算法． 4．写出解方程组 的一个算法，并用流程图表示算法过程． 七．课后训练： 班级：高一（ ）班 姓名：____________ 一　基础题 1．已知两点，，完成下面所给的求线段垂直平分线方程的算法． 求线段的中点的坐标，得点坐标为 ； 求线段的斜率，得 ； 求线段中垂线的斜率，得 ； 求线段的垂直平分线方程为 ． 2．半径为的球的体积计算公式为，写出当时计算球体积的一个算法，并画出流程图． 3．三角形面积的计算公式（其中为边长，为该边上的高），用算法描述求时的三角形面积，并画出流程图． 4．画出解方程组的一个算法流程图． 二　提高题 5．写出用公式法解一元二次方程的一个算法，并画出流程图． 6．已知，试设计一个算法求，及的值，并画出流程图．