预备下4首中考古诗鉴赏习.docVIP

上海市吕巷中学2013学年下学期预备年级期中复习试卷 上海市吕巷中学2012学年下学期预备年级期中复习试卷 本试卷共 = NumPages 7*2 14页，第 = page 7*2-1 13页 本试卷共 = Numpages 7*2 14页，第 = Page 7*2 14页 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 写景诗。钱塘湖指杭州西湖。以“行”为线索，从孤山寺起至白沙堤终。以“春”为着眼点，写出了早春西湖美景给人带来的喜悦之情。（这个是早春的西湖，《饮湖上》是夏季的西湖。）景中寄情是这首诗的主要特点。诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受，体现了诗人清新淡雅的审美情趣。  HYPERLINK /picview/33440/33440/0/9d82d158ccbf6c817cebb77abc3eb13532fa4040.html \o 查看图片 \t _blank ??西湖春色 第一部分：内容理解 钱塘湖春行 （春天的西湖） 第一句两个地名连用给读者以动感，说明诗人是在一边走，一边观赏，用“贾亭”暗暗衬出西湖景色非同寻常。第二句后一句正面写湖光水色：由于连绵不断的春雨，春水初涨，水面与堤岸齐平，空中的白云和湖面连成一片，构成了一副宁静的水墨西湖图（也可说是西湖的静态美）。 地点 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 远景 “几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人乍见莺燕的喜悦心理，并使读者由此产生丰富的联想。“早、新、争、啄”表现莺燕新来的动态。 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥。 仰视 俯视所见花草。以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势，渲染了春天来了的勃勃生机，给人以清新之感。同时“渐欲”“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主??感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄。 俯视 这四句是此诗的 核心部分，也是 最为抢眼的句子， 同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。中间写莺、燕、花、草四种最见春色的景 物，动物与植物选择组合，独具匠心。 略写湖东沙堤，用“最爱”直抒胸臆，表达诗人喜爱之情。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑，集中饱满的感受给读者无尽的回味。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。■“几处”，是好几处，甚至也可以是多处的意思。用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了，这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。 ■乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这也是一联极富情感色彩与生命活力的景物描写，充分显示了白居易对描写对象的细致观察以及准确把握其特征的能力。 ■全诗结构严密，格律严谨，对仗工整，语言流畅，生动自然，语气平易，体现了通俗流畅的特点。 ■诗人从总体上着眼描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意，并善于在行进途中展开景物描写，选取了典型与分类排列相结合：中间写莺、燕、花、草四种最见春色的景物，动物与植物选择组合，独具匠心。还善于把握景物特征，运用最具表现力的词语加以描绘和渲染。 ■整首诗前四句写湖上春光。先环境再景。地点——环境 后四句写湖东景色，然后点明环境。环境——地点 第二部分：练习 1.作者_________，字_________，号___________，朝代________。还学过他的_________。 2.钱塘湖：__________________。 3.孤山：________________________________。 4.云脚：_______________________________。 5.乱花：____________________________。 6.足：______________。 7.阴：_____________。 8.白沙堤：