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《初识Powerpoint》教学设计和反思
初识 PowerPoint
南京市石鼓路小学 潘 艳
■教材分析
PowerPoint模块的学习主要是引导学生学会用PowerPoint软件展示自己的想法,制作出具有个性的作品。本课在教材中是该模块的第一课时,教学内容有:启动、退出PowerPoint,认识PowerPoint窗口及主要功能,制作一张简单的标题幻灯片并放映。
■学情分析
本课的教学对象是四年级学生,学生已经学习过WORD软件,这为PowerPoint软件的学习提供了一定的基础。对于PowerPoint软件学生在日常学习和生活中也有所接触,如观看过其他学科老师上课的PowerPoint课件,但也从未深入、系统的学习过。四年级学生已有一年半的信息技术课学习经验,具有一定的信息技术学习能力和理解能力。鉴于以上情况在本课教学中可采用知识迁移、自主探究式、协作学习式教学方法,以学生为主体,引导学生自主发现问题、探究问题、解决问题,注重培养学生的自主学习意识,让学生在课堂中能充分发挥自己的主观能动性,创作出具有个性的作品。
■教学目标
1、知识技能
(1)了解什么是PowerPoint以及它的作用、优点;
(2)学会启动、退出PowerPoint的方法;
(3)认识PowerPoint窗口及主要功能;
(4)学会制作简单的标题幻灯片并放映;
(5)掌握“观看放映(V) F5”和 放映幻灯片的区别;
(6)初步了解文本框。
2、过程与方法
(1)利用知识迁移教学法,让学生掌握新知,培养学生知识迁移能力,提高学生的信息素养。
(2)学会评价作品,并丰富和完善作品。
3、情感态度价值观
(1)通过学习,使学生知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等,激发学生的学习兴趣,满足学生的成就感。
(2)通过对作品的评价培养学生观察美、发现美、表达美的综合能力。
4、行为与创新
(1)鼓励学生发挥自己的想象力,制作出有个性的作品。
(2)能够规范地使powerpoint软件并注意及时保存文件。
■教学重点与难点
重点:
1、了解什么是powerpoint以及它的作用、优点;
2、掌握标题幻灯片的建立及文本编辑;
3、了解幻灯片的不同版式效果。
难点:
1、掌握标题幻灯片的建立及文本编辑;
2、学会利用知识迁移学习法进行学习。
■教学方法与手段
1、紧密联系学生的生活实际,从 HYPERLINK 问题出发,让学生主动发现问题。
2、利用多媒体学件,注重分层教学,帮助学生分析问题、解决问题。
3、渗透自主学习的思想,挖掘有利于学生全面发展与个性发展的教材内容,培养学生的创新精神。
4、寓徳于教,渗透人文精神,培养学生信息获取能力,关注技术能力与人文素养的双重建构。
■课前准备
教学课件
Word文档
■教学过程
教学
内容教师活动学生活动设计意图
导入并
初步了解放映幻灯片的方法
?
揭题
?
利用课件创设情景,激发学生学习兴趣,并通过提醒学生观察老师操作让学生初步了解放映幻灯片的方法。
提问:知道刚才这个演示文稿是用什么软件制作出的吗?
第一次和PowerPoint软件接触大家有什么有关PowerPoint软件的问题想问的吗?
?(教师板书)
师:通过思考大家发现了这么多问题。那么今天我们就一同来认识一下它。
板书:初始PowerPoint
答:PowerPoint
学生自由发言
什么是PowerPoint?
PowerPoint的优点是什么?
PowerPoint的用处是什么?
如何放映幻灯片?
怎么用PowerPoint制作幻灯片?
PowerPoint打开以后是什么样子的。
……?
培养学生对使用powerpoint的兴趣。
?
?
?
? ?任务一:
了解Power
point作用,
认识powerpoint窗口,掌握PowerPoint放映方法
就这些问题在电脑桌面上老师为大家准备了一个用PowerPoint制作的学件。请大家通过浏览这个学件找到问题的答案。也可以到百度上搜索更多的答案。
提醒:看完后有所收获的同学可以在智慧树上贴一个智慧果。
师:通过自学,黑板上的问题你都了解了吗? 除了黑板上的问题你有什么更多的收获?
学生练习放映幻灯片
学生反馈
让学生了解PowerPoint并练习PowerPoint的放映方法。任务二:
选择课题小组讨论交流选择小组课题,个人选择子课题。小组讨论
反 馈给学生以更大的选择余地。任务三:
启动软件
输入文字
修饰文字
保存文件?
师:我们已经学过word软件,word是office 软件包中的成员之一,而PowerPoint软件则是office 软件包中另一成员,他们是兄弟俩,因此它们之间很多相似之处。想一想在word中要做一张这样的封面,要经过哪些步骤?
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