第三节 绝对值上课课件.ppt

1.2.3 绝 对 值;想一想:3与-3有什么相同点？ 与- 呢？5与-5呢？你还能举出这样的两个数吗？;画出数轴、并用数轴上的点表示下列各数： -1.5 ， 0 ， -6 ，2 ， +6 ，-3 ，3;0; 在生活中，有些问题我们只考虑数的大小而不考虑方向，如：每天早上，同学们从各自的家中走往学校所用的时间不同，决定时间的因素是你家距学校的路程，而没有强调你在学校所处的方向。再如：为了计算汽车行驶所耗的汽油，起主要作用的是汽车行驶的路程而不是行驶的方向，这就需要引进一个新的概念──绝对值。;0; 绝对值是利用数轴这一直观条件得出的；它主要是解决在数轴上表示数的点到原点有几个单位长度（距离）的问题，这是绝对值的几何意义 。;想一想 互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？ 一对相反数虽然分别在原点两边， 但它们到原点的距离是相等的.;一个数a的绝对??就是数轴上表示数a的点与原点的距离.　　　　　　 ; 因为正数可用a＞0表示，负数可用a＜0表示，所以上述三条可表述成：　　　　 (1)如果a＞0，那么|a|＝a　　 (2)如果a＜0，那么|a|＝－a　　 (3)如果a＝0，那么|a|＝0　　　　　　 ;－10、－8两数中，哪个数大？它们的绝对值呢？ ;例1 求下列各数的绝对值： －21， ＋4／9， 0， －7.8， 15.5 ;例如：|3|＝3，|＋6|＝6;; 1、在数轴上表示下列每小题的两个数，并比较它们的大小： （1）－3和－ 1.5 , （2）－5和 －3 2、求出⑴中各小题两个数的绝对值，并比较它们的大小。 3、你发现了什么？ ;例2 比较下列每组数的大小： （1）－1和－5 （2）－5／6和－2.7;判断： (1)若一个数的绝对值是 2? ， 则这个数是2 。　　 (2)|5|＝|－5|。　　　　　　　　　　　　 (3)|－0.3|＝|0.3|。　　　　　　　　　　 (4)|3|＞0。　　　　　　 (5)|－1.4|＞0。 (6)有理数的绝对值一定是正数。　 (7)若a＝b，则|a|＝|b|。　　　　　　　　 (8)若|a|＝|b|，则a＝b。 (9)若|a|＝－a，则a必为负数。　　　　 　 (10)互为相反数的两个数的绝对值相等。;写出四个绝对值大于5的正数;写出四个绝对值小于5的数;一个数的绝对值是它本身,那么这个数一定是__________.;小 结:;累了吧？