一上第3单元《我的同学和老师》.docVIP

第三单元 我的老师和同学 一、单元教学目标与课时分配 ○ 教学目标 喜欢和同学在一起，与同学友好相处。 喜欢和老师在一起，感受老师的关心，尊敬老师。 在学校里情绪安定，高兴地学，愉快地玩。 ○ 课时分配 根据教学目标与各校的实际情况，课时内容有多种分配方案。下图划分课时内容的方案可供参考：（“请你认识我”就互相介绍和制作名片安排两个课时） 认识好朋友 （3课时） 请你认识我（2课时） 我想和你做朋友（1课时） 我的同学和老师（九课时) 和大家一起玩（1课时） 我喜欢和同学在一起 （3课时） 和大家一起学习（1课时） 和大家一起活动（1课时） 说说我们的老师（1课时） 老师，你真好（1课时） 我们的老师真好 （3课时） 我的大朋友（1课时） 二、活动提示与资源搜索 ○ 活动提示 主题一　认识好朋友 １.请你认识我 活　动　名　称活　　动　　内　　容 1.可爱的我推荐自己，介绍自己，是让大家认识自己最有效的方法之一，同时也是让他人认识自己的关键一步。老师可以从让学生找自己可爱的地方开始打开话题，再引导他们大胆、自信向别人介绍自己。  2.我的名片 课前准备一些学生的自画像，教师制作的名片，让学生观察在名片上要写些什么？如何设计一张漂亮而有个性的名片？学生自主选择材料，根据自己的爱好设计各式各样的名片，教师下位指导。  3.五彩的树教师准备一棵树，学生将自己的名片挂在树上。让学生懂得大树好像一个集体，每个同学就是大树上的一片叶子、一个果子，因为有了大家大树才那么多彩。 4．我 会本次活动要求学生展示自己的最擅长的一点，在展示过程中，要求学生作一些简单的介绍，让同学能够更深地了解。比如是怎样学的，怎样才能做到更棒。2.我想和你做朋友 活　动　名　称活　　动　　内　　容 1．我的朋友真可爱 请学生上台介绍自己的好朋友，包括外貌，特征，性格，特别是优点，其他学生猜一猜他的好朋友是谁？引导学生认识他人，使学生学会欣赏他人。  2．请你签个名“你认识几个朋友了？请他在你的本上签上名字吧！”让学生自由活动。在请别人签名时，要注意观察孩子们是怎样与人交流的，老师适时进行引导。尤其关注那些比较沉默的孩子。签完后，比一比谁的朋友多。  3．找朋友选择在操场上进行，活动前，给孩子们说明活动的要求，并教唱《找朋友》。当被抓到的同学表演节目时，要引导大家认真看，表演完要鼓掌。 主题二　我喜欢和同学在一起 和大家一起玩 活　动　名　称活　　动　　内　　容 1．你不会，我来教活动安排在室外，要求孩子们准备一个最拿手的游戏。需要什么器具也要准备好。首先让大家自己尽情地玩。老师在观察后主动创设情境：我不会，你能教我玩吗？慢慢引导孩子们如何一起玩游戏。让孩子们记住一句话：不会，我教你。 2．我们活动有秩序活动安排在室外。首先在教室里说清楚要求，然后排队进入活动场地。先让大家自由玩，再排队按顺序玩。以此引导大家思考讨论。最后读书上的儿歌。 3．我们玩得真开心 经过两节室外活动课，老师趁热组织学生交流讨论：我们都玩了什么？玩得开心吗？你遇到了什么事？是怎样解决的？老师适时进行行为指导。让学生懂得大家一起玩要遵守秩序，互相帮助。和大家一起学习 活　动　名　称活　　动　　内　　容 1．一起学习快乐多组织学生现场合作完成一场水果拼盘比赛。“在制作拼盘的时候，大家应该怎么做呢？你们是怎么完成这个任务的？”让大家分组进行。因为要带一些餐具，老师一定要注意孩子们的安全。比赛评出优秀小组。并让学生相互谈谈在活动过程中的感受。明白相互学习是一件快乐的事。  2．一起学习收获多先说说和大家一起学习，有哪些收获。然后可以展示一下自己的收获。可以是手工，可以是画画，可以是小脑袋里的知识等等。再让学生交流：你是怎样学到这些本领的，谁给过你帮助。对帮助你的人真诚地说声谢谢。3．请让我来帮助你每个孩子准备一张小卡片，让学生在卡片上写上自己的想法：你想帮助谁？你准备怎么做？然后把卡片交给同学。在以后的学习中互相帮助，一起进步。老师要及时进行跟踪反馈。3.和大家一起活动 活　动　名　称活　　动　　内　　容 1．秋 游本次活动是校外活动，所以老师要做好充分的准备。要邀请校医、两位老师参加，出发前说清楚注意事项。选择公园或是小山坡，活动中，老师要细心观察引导，以便让孩子们玩得安全而又高兴。 2．我们一起画我们一起画 四个人为一组，共同完成。一人蒙眼，一人扶，两人指挥，要求团结协作。活动结束后，要求大家交流：和同学在一起开心吗？把自己的一些经历说出来与大家一起分享。3．一起动动手可以请一位街头的手工师傅教学生做某个小玩意。让学生在活动中不仅学技能，更重要的是知道如何与