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共青团活动策划与创新培训;热身活动;助人的烦恼(help person’s worry);助人的烦恼;助人的烦恼;助人的烦恼;助人的苦恼;一、共青团活动的创新背景　　;共青团工作的主要内容;胡锦涛总书记对共青团工作提出三点建议;企业文化;团组织开展工作要有“五有”;二、共青团活动的创新途径　　;创新途径及方法;历奇辅导的形式;历奇辅导结构图（一）;历奇为本辅导结构图（二）;历奇活动的三个层次;历奇辅导的“三趣”原则;活动过程的基本要素;企业团组织运用历奇辅导的领域;历奇辅导在团工作中的运用; 历奇辅导可达到的目标;社会工作的理念;价值理念;我们的工作对象……;团活动的介入程度;格拉德助人级别;管理学知识的运用;共青团活动管理学相关知识培训需求分析;共青团管理学培训活动方案;共青团管理学培训方案;团管理学培训活动方案;青年员工职业生涯 Training and Career Paths of Employees;1.最初进入这个组织； 2.从专才逐步转变为通才； 3.从技术工作向管理工作转变； 4.从只关心工作，到更关心家庭问题的转变； 5.从“垂直上升”到“水平飞行”的转变； 6.从全时工作到部分时间工作直至退休的转变。;青年职业生涯设计;我想往哪一路线发展？ 价值、理想、成就动机、 兴趣;心理调试手段运用;经典实验告诉我们什么？;“约哈里之窗”里的风景 —“门户”开放效应;;罗森塔尔实验（ “丑小鸭实验” ）;实验并不复杂：他来到一所乡村小学，给各年级的学生做语言能力和推理能力的测验，测完之后，他没有看测验结果，而是随机地选出20％的学生，告诉他们的老师说这些孩子很有潜力，将来可能比其他学生更有出息。8个月后，罗森塔尔再次来到这所学校。奇迹出现了，他随机指定的那20％的学生成绩有了显著提高。;为什么呢？是老师的期望起了关键作用。老师们相信专家的结论，相信那些被指定的孩子确有前途，于是对他们寄予了更高的期望，投入了更大的热情，更加信任、鼓励他们，反过来这些孩子的自信心也得到了增强，因而比其他的80％进步得更快。罗森塔尔把这种期望产生的效应称之为“皮格马利翁效应”。;罗森塔尔实验;活动一　认识自我;填答规则;如果A项就是你的典型行为，请在A项上填上3分，B项填上0分。 如果两种行为相较之下，你较常表现出A行为，请在A项填上2分，B项写上1分。 如果B项简直是你的最佳写照，请在B项填上3分，A项0分。 如果你平日表现的反应是B比A多，请在B项上填上2分，A项上填上1分。 请谨记：每一组的得分加起来一定要等于3。;1A 就个人而言，我是真的想了解别人并建立友谊。 1B 我通常不会放开心胸去了解别人并与他们建立友谊。 2A 我通常反映较慢而且会深思熟虑。 2B 我通常反映迅速而且是自动自发的。 3A 对于别人站用我的时间之事，我保持审慎的态度。 3B 对于别人站用我时间之事，我总是尽量配合。 4A 在社交场合中，我总会作一番自我介绍。 4B 在社交场合中，我总等别人走过来向我介绍他们自己。;认识自我;认识自我;认识自我;认识自我;统计量表;变色龙;活动二　团队凝聚力、信任感培养活动;活动目标;对象、规模、地点、活动方式;单元名称;活动三、沙漠之王的宝藏(Gold of Desert Kings);;游戏规则及说明;游戏规则及说明;游戏规则及说明;给定信息表（一）;给定信息表（二）;给定信息表（三）;天气预报;队伍名称： 队伍口号： 开始时间： 完成时间： 收获： ;;活动四　纪律及团队精神训练;活动目的;活动内容：;具体活动;活动功能挖掘;资源共享(参考习题);我们为爱而工作，我们终将达到成功的彼岸！谢谢大家！！