五上第八单元导学案[优质课].docVIP

五上语文第八单元总复习导学案 课题：第八单元总复习 课时： 1课时 学习目标：1、我能自主复习、积累词语盘点8，并能灵活运用. 2、我能回顾所学课文，交流自己眼中的毛泽东； 3、我可以朗读背诵毛主席的诗词。 4、我能选取一个场景，写出活动的过程，表达自己的情感。 HYPERLINK / \o 练习 \t _blank 练习修改自己的习作。 5、我能介绍一部影视作品或者一本书的主要内容，写出故事梗概的方法，写出自己的真情实感。 重难点： 总结本单元的收获和体会。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 总 结 收 获 内容：回顾“词语盘点“ 学法： 大声朗读P151的词语盘点，要求读准字音、理解词意。比一比4分钟内自己能抄写多少词语，理解多少词意？会造句几个？ 完成在随堂笔记一 对学（检查落实独学任务） 检测： 检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间相互听读读读写写中的词语。 群学（突破重难点） 合作研讨： 小组长主持，深深入探讨一个问题： 选取哪些熟悉的材料组织内容向大家讲诉“我心中的毛泽东”。 2、根据课前自己收集的资料，讨论才能把场景写真实、具体、清楚。从哪些地方入手。 3、小组互说，打开思路。 4、小组内互读互改习作，提出修改建议。 预展： 大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 方案一： 词语记起来 可组织一分钟记忆竞赛、一分钟朗读比赛，读准字音、理解词意……要求发动全班积极互动，自主积累词语。 方案二： 组内成员先试讲，选出最佳演讲员参与全班竞赛。 方案三： 多种形式诵读 毛主席诗词。 方案四：展示活动方案。重点要说说怎么讲表演才能使节目更精彩。 方案五： 根据自己的习作提纲，加工材料，畅谈自己的习作构思。 方案六：优秀习作展示；进步习作展示，可以是全文，可以是片断。请本人朗读。 随堂笔记一： 抄自己喜欢的词： 解释自己知道的词： 随堂笔记二： 搜集的毛泽东的诗词： 随堂笔记三： 课外的成语故事（也可自创）： 开 动 脑 筋 内容：交流平台 学法： 1、向同学介绍我心中的毛泽东。可采用演讲的方式。 2、交流自己习作中的场面描写回忆这组课文，分析文中的写法（可从场景描写、人物描写等角度思考），并能积累其中精彩的词句，试着在自己的习作中加以运用。试写初稿，自行修改。 = 1 \* GB2 ⑴合理构思、加工材料、列出写习作提纲， = 2 \* GB2 ⑵动笔写作，要求书写工整，语句通顺。 = 3 \* GB2 ⑶自行初改。 或者人物描写的片段。 3、交流本学期语文学习的感受。 积 累 升 华 内容：日积月累 学法： 自由诵读《卜算子· 咏梅》，尝试理解，说一说，背一背。 还可以交流课外搜集的毛泽东的诗词。 内容：成语故事 学法：“大公无私”这个成语故事，讲了什么主要内容，你明白了什么道理。 交流：祁黄羊是怎样的一个人？“大公无私”什么意思？ 讲讲你课外搜集的成语故事。 内容：习?作 学法：回忆这组课文，分析文中的写法（可从场景描写、人物描写等角度思考），并能积累其中精彩的词句，试着在自己的习作中加以运用。试写初稿，自行修改。 1