青岛版三下数学78单元导学案.doc

五 我家买新房子啦 单元计划 ——长方形和正方形的面积 教学内容： 面积的意义，面积单位及换算，长方形、正方形的面积计算。教学的重点是长方形、正方形面积的计算，教学的难点是建立面积的概念。 本单元设有四个信息窗。第一个信息窗呈现的是一个小朋友和爸爸、妈妈看新房的情境，引出面积的含义及面积单位的学习。第二个信息窗呈现的是住到新房后的情境，引出长方形、正方形面积计算的学习。第三个信息窗是通过计算装修费用，比较周长和面积。第四个信息窗，借助参观小区的活动，认识较大的面积单位公顷和平方千米。 二、教学目标 1．在实际情境中，理解面积的含义；体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、公顷和平方千米，会进行简单的换算；能用自选单位估计和测量图形的面积。 2．探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式，能估计、计算长方形、正方形的面积。 3．经历观察、操作、归纳等探索物体和图形大小的过程，体验统一面积单位的必要性，发展空间观念，感受数学与生活的密切联系。 三、单元教材分析 这部分内容是在学生初步掌握了长方形和正方形的特征以及周长计算的基础上进行学习的。是学习平面图形面积的开始，也是今后学习其它平面图形如平行四边形、三角形、梯形、圆等图形面积计算的必要基础。教学中，教师要注重联系学生已有的生活经验，根据学生的认知特点组织学习活动，实现本单元的教学目标，为今后的学习打好基础。 教学的重点：长方形、正方形面积的计算。 教学的难点：建立面积的概念。 教学措施： １．重视引导学生通过多种感官参与学习活动。 ２．重视培养学生的探究意识和能力。 3．丰富课程资源，注重实践性活动。 第六单元 走进天文馆 ----- 年、月、日 一、教学内容： 有关时间单位和计时法的教学，从一年级就开始了。 学生在前几册教材里已认识了钟表，学习了时、分、秒，知道了它们之间的关系，本单元继续学习年、月、日，他们就基本掌握了常用的时间单位。学习这部分知识有助于学生认识较大的时间单位，有利于学生养成合理安排时间的良好习惯。 二、教学目标 1.结合现实情境，了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，能进行简单时间计算。 2.借助生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，初步了解平年、闰年的知识。 3.经历观察、猜想、推理等探索过程，能进行简单的、有条理的思考。同时，受到科普教育。 4.感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养。 三、教学重点： 用24时计时法表示时刻，认识年、月、日。 四、教学难点： 求经过的时间和判断平年、闰年。 五、教学课时：6课时 七、家居中的学问 ――小数的初步认识 教学内容： 本单元的内容主要包括认识小数和简单的小数加减法两部分。 二、教学目标 1、结合具体情景了解小数的含义，会读、写简单的小数，会比较小数的大小。 2、能用学过的小数知识解决简单的实际问题，感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的乐趣。 3、在合作探索的学习活动中，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会数学的价值。 三、教学重点： 理解小数的意义，会读、会写简单的小数。会比较小数的大小。 四、教学难点： 理解小数的意义 教学措施： 1.调动学生的生活经历和已有知识，促进知识经验的迁移。2.把握好小数初步认识的学习要求。3.放手让学生探究简单的小数加减法的算法。教学时，应尽可能地放手让学生提出问题，尝试计算，验证答案，并引导他们自己总结计算要点。从而逐步培养和提高学生的数学学习能力。 第八单元计划：小教练 --------统计 教学内容： 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析过程，学会用简单的方法收集和整理数据。 二、教学目标： 1、使学生在丰富的具体问题情景中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过进一步的操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。 2、使学生在运用平均数的知识解释简单的生活现象、解决简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。 3、使学生进一步增强与他人交流的意识和能力，运用已学的统计知识解决问题的乐趣，树立学习数学的信心。 三、教学重难点 分析理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数。在运用