写好语文老师这本教科书[名师原创].pptVIP

写好老师这本教科书;;;点击输入文本信息;二、人格素养即“德”的素养： 老师的素养关系着教育的素质;小学教师要做太阳，把温暖洒向每一个孩子心田。无论处在怎样的境地，都牢牢扎根教育热土。我们应时刻让孩子感受到做教师的潇洒、豁达、大气。将生命的活力传递给孩子们，让孩子们享受成长的快乐！ ;　　;让自己时刻保持一颗童心，更好的了解和走进少年儿童的内心世界。所以对于小学语文教师来说，要在听、说、读、写方面具有较强的能力。 ;学生具有向师性。;四、书写好语文老师自己这本教科书;2、翻开这本书，它能让学生听到正确、流利、有感情的朗读课文声　　老师要会朗读。　　 备课备朗读。;3、情感素养即“情”的素养：情即激情。 ; 讲解是分析，朗读是综合；讲解是钻进文中，朗读是跃出纸外；讲解是推平、摆开，朗读是融贯、显现；讲解是死的，如同进行解剖；朗读是活的，如同赋给作品生命；讲解只能使人知道，朗读更能使人感受。因此，从某种意义上讲，朗读比讲解更重要。 ——徐世荣; 朗读文章——这是语文老师最见功底也最显才情的事。读得好，文章就成了老师“自己的”了。学生就能把老师看成是作者，这是语文教学成功的一大秘诀。 ——商友敬 语文老师要敢于说：“听我读。”;4、翻开这本书，它能让学生看到清新、 生动的文章;　　山坡上是草的世界。高的齐腰深，矮的才刚没脚脖子。草的颜色各不相同，有深绿色的，有浅绿色的，也有淡黄色的。草丛中夹杂着许多野花，红的、白的、黄的、紫的都有。那些白色的我认识，叫野菊。我在上坡上慢慢地走着，不时惊起草丛中的蚂蚱。蝴蝶却不怕人，依然在我身边飞来飞去，有时竟然落到我身旁的野菊花上。;　　我正在聚精会神地做作业，忽然，一只温暖的手扶着我的前额，慢慢地向上抬起。原来是尚老师。她的一双眼睛望着我，好像在说：“‘三个一’怎么又忘了？” 　　我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。 　　尚老师轻轻地拍了一下我的肩膀，朝前走去。 　　从此，我每次做???业的时候，就觉得额前有一只温暖的手。它时时提醒我：写字，一定要保持正确的姿势。;五、能力素养即“艺”的素养：; 语文是一种影响，是一种潜移默化。一个全身充满语文味的老师，一举一动、一言一行都传达着他对语文的感受，从而影响着他的学生。 ——孙延喜;六、努力写好“老师”这本书，不断充实它的内容 1、做“终生阅读者” 书是养人的。 2、老师要具有三大本领： “一眼看穿” “一见生情” “一语道破”;3、取各家之长，为我所用。4、带着思考教书;文品高了，人品高了；人品高了，教品自然也就高了。一句话，什么样的教师也就带出了什么样的磁场，什么样的深度也就拥有了什么样的深度课堂。 高度不一定是目标，向上才是语文教师应有的姿态。 ; 如此—— 人人都会成为明师、名师；人人都会成为教育家！;