6年级教案2单元.doc

6、向往奥运 教学目标： １．自学本课生字新词。 　　２．感悟理解课文中含义深刻的句子，并能在阅读过程中充分表达自己的感受和理解。 　　３．有感情地朗读课文。 　　４．培养学生收集资料的能力。 教学重、难点： 　　感悟课文中蕴涵的情感，并鼓励学生在阅读中充分表达自己的感受。 教学准备： 　　１、多媒体课件。 　　２、课前布置学生收集有关北京申奥的资料。 课时：两课时  第一课时 （－）揭示课题 　　同学们，你们是否还记得2001年7月13日这个特殊的日子？当得知中国北京获得了2008年奥运会举办权的那一刻，你的心情是怎样的？ 　　是啊，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。今天就让我们一同体会一下一个体育记者向往奥运的这种感受吧！ （二）初读课文，整体感知 　　1．自由读课文，扫除字、词障碍。 2．指读课文，纠正读音。 （三）自主学习，合作交流 1．默读课文，看看作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。把自己认为含义深刻的句子画下来。 2．小组交流学习成果。 各小组交流过程中，带有共性的疑难问题，要求小组长作记录。 （四）质疑问难，归纳学习目标 各小组提出的问题可能难易程度不一，依靠学生之间解决的，教师可放手让学生发表看法；带有共性的问题，难度较大，教师进行整理归纳，待下一步解决。 （五）布置作业 　　　1．自学生字、新词。 　　　2．练习有感情地朗读课文。  第二课时 （－）明确学习目标 　　　投影出示上节课归纳的疑难问题。 （二）合作探究 　　　本文通篇围绕“向往奥运”这一主题来写，要让学生真正体会作者向往奥运的这种感受，除了放手让学生自读自悟、小组合作交流外，教师可从以下几个方面帮助学生体会。 　　1．对巴塞罗那奥运会的爱慕与留恋。 　　课文2、5、6自然段都是作者对巴塞罗那奥运会的回忆。可引导学生抓住自己认为含义深刻的句子来体会作者的感受。如：①“一个国家、一座城市能够举办一次奥运会，会使得这个国家、这座城市和这里的人民变得多么美好。”②“体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力，影响着一切。”③“我怀念采访他们的那些日子，他们让我感到了青春，感到了力量，感到了友谊，感到了和平。”④“站在那里，我就在想，快了，快到了我们国家也能够承办这样一次美好奥运会的时候了。” 　　2．对奥运精神实质的赞美。 　　作者对奥运精神实质有深刻的认识和理解。要帮助学生结合上下文，借助会徽理解两个重点句子的含义，感受作者对奥运精神的赞美。 　　3．对2008年北京奥运的向往。 　　可让学生抓住文中的重点句子来体会。如①“如今，好梦成真，我真的很高兴很激动。”③“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。”③“我渴望能够有机会采访我们自己的国家举办的奥运会，那将是一次更加难忘而美好的经历。”④“这一天终于到来了。” （三）指导感情朗读课文 　　自由读、指读、齐读。 （四）总结、拓展 　　1．学习表达。 　　作者在表达自己内心向往奥运的这种感受时，除了直接抒发内心的感受外，还穿插了许多美好的回忆，使人感到作者的感受是真实的，是发自内心的。同时也使文章的主题更加鲜明。 　　2．交流：你爱好体育吗？喜欢哪些奥运明星？ 　　3．角色体验。 　　当一回小记者，去采访自己喜欢的一位奥运明星，与他（她）畅谈2008年奥运会。想一想你准备跟他（她）谈些什么？ 　　组内轮换当小记者，找一两组上台表演。 　　4．收集有关奥运会的趣闻和北京市筹办2008年奥运会的资料。 （五）布置作业 　　1．自学生字，抄写文中生词。 　　2．选择自己喜欢的语句，读一读，抄下来。　 　　3．以“北京奥运”为主题办一张手抄报。 　　附：板书设计 体味：一个国家，一个民族，了不起 向往奥运 证实：体验 渴望：成功 7、詹天佑 教学目标： 　　1．养成读书的良好习惯，边读边想，适当作记号。 　　2．学会10个生字，理解“阻挠”等11个词语的意思，能用“周密”、“藐视”造句。 　　3．能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构。 　　4．感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。 重点和难点： 　　重点：詹天佑怎样克服修筑京张铁路的困难。 　　难点：了解詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境 课时安排：两课时 第一课时 （一）激趣，引入新课 　　1．提问：同学们，你最崇拜的人是谁？