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宜兴市中小学教师教学工作计划(二)(试行) 学校 新建小学 学科:语文 六 年级备课组 (本计划一式二份,一份交教导处,一份自留。) 2011年8月31日 一、 学 生 情 况 分 析任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。 2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）任教班级学生学科学习情况分析： 本班现在学生39人，其中女生18人，男生21人。上学期期末考试情况如下： 90-9980-8970-7960-69不及格最低分平均分优秀率及格率721551388133.3%97.4% 从上学期期末考试成绩来看，这个班的基础知识比较扎实，有较强的分析理解能力和较高的作文能力，能自觉主动预习和复习，作业一丝不苟，符合规范。基本情况如下： 上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的约30%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。 基础较差但要求上进的学生有15℅，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。 2、学困生情况分析： 章涛 原因：这个同学是由于没有好的学习态度、好的学习方法而导致的。平时作业不做，有时做了也是抄袭的。上课情况也不好，当堂应掌握的内容接受不了，课后没有好的辅导与复习，因此越来越差。就教师而言，对学困生缺乏足够的耐心、课后辅导不够，课堂上为完成教学任务对他们没有很好的照顾等也都是他们一差再差的原因。 二、 质 量 目 标每位学生在原有的基础上成绩有所提高，学习能力和学习态度向好的方向发展，争取及格率达到百分之一百。 1页 备注:表(二)由教师个人制定 三、 改 进 教 学 的 措 施1、落实教学“五认真”的具体措施。 2、提优补差的内容、途径、和方法。 3、教研专题和实施措施。1、落实教学“五认真”的具体措施： 根据小学教学大纲，小学阶段教学体系及大纲对本册教材的要求，结合教学对象的实际，指定好学期教学计划，合理安排教学内容及教学进度。 深入钻研教材，认真备课，通过感知教材—理解教材——掌握教材和学生实际，确定每一堂课的具体明确的教学目标。 熟悉学生 研究教学方法。灵活选用教学方法，既考虑教法，也考虑学法，使学生从“学会”到“会学”，培养学生的自学能力。 精心设计作业练习，做到作业形式多样，要求适当，份量适度，有利于学生牢固掌握知识，举一反三，培养学生解决问题的能力。 认真上课，做好课前准备。 2、提优补差的内容、途径和方法 上课设计多层次的提问，兼顾好、中、差。 向学生推荐与科学有关的书籍，使他们拓宽知识面。 加强对差生的个别辅导，激发他们学习科学的兴趣，以鼓励为主。 开展知识竞赛 3、教研专题和实施措施 ：语文课堂生成性教学策略研究 教研工作计划: 通过学习教育杂志上有关科学教学的内容,摸索自主教学模式.加强自学指导,及时检查,记载学生的自学情况,上好教研课,认真写教后感,定期检测学生的自学效果. 制定教研活动计划,写好教案,上一堂教研课,校内经验交流总结撰写论文. （4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。第2页 宜兴市中小学教学研究室印制 2011年8月 宜兴市中小学教师教学工作计划(一)(试行) 学校 新建小学 学科: 年级备课组 (本计划一式二份,一份交教导处,一份自留。) 2011年8 月 日 一、 教 学 目 标 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 质量目标（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。 5、阅读 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 （2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思