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《小巷深处》公开课教案
小巷深处
林莉
第一课时
教学目标：
一、初读课文，感知课文内容，积累生字词。
二、分析课文，理解课文内容，学习选取生活中有代表性的琐事来表现人物的写法。
三、感受深沉、无私的母爱。
教学重点和难点：
重点：了解作者是选取了那些具体事例来表现母爱的。。
难点：了解“我”的感情变化及原因
教学过程：
一、课前预习：
1、有感情的诵读课文（2-3遍）。
2、标记段落、重点字词句段。
3、了解课文主要内容。、、
4、识记生字词。
二、情景导入：
1、音乐《烛光里的妈妈》第一段。
2、师：母亲的爱是黑夜里的明灯，给我们带来一线光明；母亲的爱是雨天里的一把伞，给我们撑起一方晴空；母亲的爱是世界上最伟大、最无私、最宝贵的爱！今天我们学习的课文《小巷深处》也是深情描述母爱的一篇经典散文。
3、板书课题和作者，并齐读一遍。
三、字词扫障，感知课文。
1、快速浏览全文，并做相关标记。
2、重点生字词：（指名读-注音-带读-齐读）
瘦瘪 揶揄 哽咽 蹒跚 憧憬
四、合作探究，理解课文。
（一）、课文的主要内容是什么？
1、生答：描述盲母亲爱我的事。
2、主要人物：盲母 养女（“我”）
3、主要内容：母爱
（二）、课文中的哪些具体描述表现了盲母亲对养女的爱？
教学手段：分组讨论：说出事例-找到相关语句-朗读-简单分析
收养“我”；
换住处；
改变性格；
辛勤劳动，苦心经营；
“我”成娇女；
为“我”骄傲；
宽容我的沉默呵厌恶（抑制感情）；
客服困难，送生活费和营养品。
（三）、总结母亲形象：
善良淳朴，任劳任怨
（四）、“我”对母亲的思想感情经历过怎样的变化？
教学手段：分组讨论：总结-朗读相关语句
满足（自豪）-厌恶（自卑）-淡忘（回避）-悔悟（感激）
（五）、“我”感情变化的原因是什么？
虚荣无知，知错能改
五、体味母爱，品读课文。
1、文章哪一处最让你感动？理由是什么？
学生指出具体地方，并深情朗读。
2、教师范读最后三自然段。
3、学生大声齐读最后三段。
六、拓展延伸，感悟课文。
1、你最想给妈妈说的一句话。
2、教师总结：
母亲的爱是什么？母亲的爱是不??其烦的啰嗦、叮咛、呼唤；母亲的爱是把最好的东西给我，把最差的留给自己；母亲的爱是在我犯错误后，狠狠地批评我，而后又躲在一旁伤心地哭泣。
感恩我们的母亲吧，越早越好！
七、作业：做一件感恩母亲的事。
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