《快乐英语》Book2Lesson10教学设计王春玲.docVIP

《快乐英语》 Book2 Lesson 10 教学设计 太和区新民中心小学 王春玲 设计理念 小学英语低年级英语教学提倡活动式教学，让学生在活动中积极参与、大胆实践，达到学以致用的学习效果，让学生通过唱歌、游戏、表演、视听、做事情等形式多样、内容丰富的活动习得语言，在教师的引导下，逐渐学会运用这些语言。 教材分析 本节课的语言功能是运用What color is your …?询问别人物品的颜色以及用It’s black.等回答。本节课的教学，是在学生掌握red green …几种颜色以及各种动物文具的基础上进一步加深与发展，实践性更强，灵活性更大。 学生分析 三年级的学生活泼、好动、喜歌善舞，乐于自我表现。竞争意识和集体荣誉感极强。根据这一特点，我设计了活动式教学让他们在合作、交流、竞赛中提高学习兴趣，使英语学习变得易学、乐学。 教学目标 1、学会并运用What color is your …?询问别人物品的颜色以及用It’s black.等回答。 2、听懂、会说、认读单词car black white . 3、听懂“Guess .What color is my ruler/pen …？”并做出正确积极的反应。 4、鼓励学生积极他新，灵活使用所学的语言。 教学重点 能认读并会用What color is your …询问颜色。 教学难点 单词car black white 的发音。 教学用具 相关课文的图片，玩具汽车，录音机，颜色卡片，小汽车画片，头饰，各种颜色的文具或动物玩具。 教学流程 Step 1:Warm-up 1、歌伴舞“What color is your kite?” (课前的歌曲演唱，有助于营造宽松、愉悦的语言学习氛围，利于学生积极情感态度的形成。) 2、小组间自由交谈，复习如何询问颜色。 Step 2: New concepts Vocabulary Look,listen ank say 1、粘贴一个car 的图片，示范读并板书。 2、变换颜色引导学生说单色、双色的car 。 3、借助色卡示范white 和black 分层次操练。 4、说说身边的white 和black 的物品。 （变换不一的操练形式，避免了学习语言时的枯燥、乏味感。） Let’s play. Play “Guess ,what color is my ruler/pen…”男女竞赛形式，师给予奖励。 Listen and circle. （听，是学生获取英语知识和纯正优美的语音语调的唯一途径。在听力练习中，逐步养成学生听的习惯和听的能力，为学习英语打下坚实基础。） Talking Learn to say 1、利用手偶师生对话，示范What color is your …? 2、分层次操练。 3、Play the game“击鼓传球” 4、听录音，分角色朗读。 Let’s act. 1、师生互动表演对话。 2、听录音，模仿读，分角色读，示范表演。 Step 3: Summary 1、Play the game “Guess” 2、Encurage the best students. Step 4: Homework 1、Talk each other with “what color is your …” 2、Read the text . (适量的作业是课堂教学的延伸，拓展学生学习的空间，培养创新思维，养成良好的学习习惯。)