《我的母亲》公开课教案.docVIP

我的母亲 教学目标：1.知识与能力（1）诵读课文，概括文章大概内容。（2）跳读课文，筛选信息，了解母亲形象。（3）品读重点语句，理解作者的思想感情，感悟母爱的伟大。2.过程与方法（1）学生听故事，走近母亲。（2）学生读课文，了解母亲形象，体会作者思想感情。（3）学生看图片，体会母爱的伟大，表达自己的感情。3.情感、态度和价值观（1）联系学生的生活，引领学生理解父母，孝敬父母。（2）培养学生留心生活，发现生活中的美。教学重点：培养学生概括能力和筛选消息的能力教学难点：引导学生留心生活，从生活中的小事发现伟大形象的写法。教学方法：激趣法：通过听故事，走近母亲。诵读引导法：读课文，了解母亲形象，体会作者思想感情。 课 型：讲 读 教学安排：第一课时 观察感悟法：通过看图片，体会母爱的伟大，表达自己的感情。辅助教学：多媒体CAI课件 教学流程： 1、导入新课: 公益广告:妈妈洗脚——其实父母是孩子最好的 HYPERLINK / \t _blank 老师 （教师放幻灯片，引导学生体会自己母亲的辛劳：有时劳累了一天，回家后还要马上做饭给孩子吃，作为孩子心里会有什么样的想法？） 板书课题——我的母亲 （小黑板展示） 介绍作者： 2、检查预习:  (1)字词竞赛: （幻灯片展示，检查学生自学成果，并通过造句加深理解） 文绉绉(zhou) 绰号(chuo) 庶祖母(shu)吹笙(sheng) 摹画(mo) 眼翳(yi)舔去(tian) 侮辱(wu) (2)速读抢答:母亲在文中充当了三种身份,哪三种?文中哪些句子有提到?  慈母、严父、恩师  文中句子:第(4)段 “我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父”  第(6)段“在这一点上我的恩师就是我的慈母“ （板书：慈母 严父 恩师） 3、听课文录音朗读,思考:  1、课文写了母亲哪几件事?  表现母亲的慈母事情  (1)从来不在别人面前骂我一句,打我一下。  (2)用舌头舔我的病眼  表现母亲的严父事情  A.叫我早起,聆听教诲,“催”去上学;  B.晚上,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉。  C.我说了轻薄的话,她重重责罚我;  表现母亲的恩师事情  A.如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。  ——表现母亲宽容的度量和善良的品性;  B.如何与我的两个嫂子相处  ——表现母亲容忍、温和的性格。  C.听了五叔的牢骚话,表现出刚气,不受一点人格上的侮辱。  ——表现母亲的“刚气”  通过写这些事,表现母亲以下品性。她是一位恩师,对我谆谆教诲;对我要求严格,却从不拿孩子出气;气量大,性情好,事事留心,事事格外容忍;待人仁慈、温和,从来没有一句伤人感情的活。 2、文中哪句话点出母亲对作者的影响及作者对母亲的感激?  即文章最后一段。  我在我母亲的教训之下住了九年,受了她的极大深刻的影响。我14岁(其实只有12岁零两三个月)就离开她了,在这广漠的人海里独自混了20多年,没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人,——我都得感谢我的慈母。 三、课堂品析——品味语言,局部揣摩  1.我在这九年(1895~1904)之中,只学得了读书写字两件事,在文字和思想的方面,不能不算是打了一点底子。  2.在广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。  作者当时已是大学者、大名人,却说自己“混”了二十多年,这合适吗?  说自己“混”了二十多年,表现了作者谦逊的态度。  3.如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。  体现了作者谦虚、不溢美、不自夸的美德。  4、请 HYPERLINK / \t _blank 学生再选择一些类似的语句并把相关词语标示出来。  四、小结：拓展延伸， 体会大爱 父母对我们的爱，不仅仅在这些琐事中。有的时候，他们爱我们甚至胜过他们自己的生命。我们不妨来听听下面真实的故事。 （1）多媒体播放歌曲《天亮了》，教师讲述歌曲背后的故事。1999年10月3日，在贵州麻岭风景区， 正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。 而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇， 用双手托起了自己两岁半的儿子。 结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。 这个生命的故事，深深打动了歌