《我的老师》第一课时.docVIP

牟定县戌街初级中学统一备课教案 授课教师： 科目： 语文 年级： 七年级 内容（课题）： 《我的老师》 主备教师 李天正 参备教师 柳文福 第 1 课时 授课周次第 5 周 教学目标：1、学习本文围绕中心选取材料的写法。 2、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 3、培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 教学重（难）点：目标1 目标2、3（回忆笔法的表明时间、地点、人物，略写五个事件的表现力量） 集体议课记录：本课用两课时完成教学，教学重点为围绕中心选取材料的写法，在教学是要重视学生朗读能力的培养与训练。 教 学 步 骤本班增减一、导入： 同学们，请大家回忆一下，从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们？在诸多老师中，有哪些是终生难忘的呢？我想，在每个人的心目中，肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来，也一定令人动情、感人至深的。今天，我们学习著名作家魏巍所写的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章：我的老师。 二、介绍作者、解题 魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，走上了革命道路。他一直生活在战士之中，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。　《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。让我们共同来学习这篇课文，看看作者是如何叙写自己最难忘的老师的。 三、整体感知课文1、查工具书，辨析下列各组字的音、形、义。 即 既 孤 弧 卷 券 蜜 密 褪色 tuì 磕头 kē 卜问 bǔ 纠纷jiū 2、简要回答下列各题： （1）本文共记叙了几位人物？其中主要人物是谁？ （2）本文共记叙了几件难忘的事情？哪几件详写？哪几件略写？这样安排有什么好处？ 教法：学生口头回答 教师再详细列表 （3）口头复述“睡梦中找老师”的故??。要求：说清人物、时间、地点、事情的起因、经过和结果。 四、问题研讨： 有人认为，本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，着重写的是蔡老师令“我”难忘。你的看法呢？ 教法：学生充分讨论，教师巡回指导，适时点拨，组织学生讨论，并小结 教师归纳：二者不可割裂开来，蔡老师令“我”难忘，是因为蔡老师温柔慈爱、循循善诱、酷爱学生；正是蔡老师有一颗热爱学生的美好心灵，才使得“我”（我们）铭记在心，难以忘怀。课堂内外练习1、自学文中生字词。 　 2、练习有感情地阅读课文，初步体会作者的思想感情。 　 3、词义辨析 　 4、领会记叙的要素 　 5、理解本文用哪几件事表现蔡芸芝先生，各表现了她怎样的性格特点或作者怎样的感情? 课后反思  教研组长签名：