6.1杂交育种与诱变育种每课一练（人教版必修2）.docVIP

第  PAGE 9 页 共  NUMPAGES 9 页 6.1杂交育种与诱变育种 每课一练1（人教版必修2） （45分钟 100分） 一、选择题(共10小题，每小题5分，共50分) 1.杂交育种和诱变育种的实质是利用( ) A.基因突变 B.基因重组和基因突变 C.染色体变异 D.基因突变和染色体变异 2.有一种塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解为无毒物质，可以降解，不至于对环境造成严重的白色污染。培育专门吃这种塑料的“细菌能手”的方法是( ) A.杂交育种 B.诱变育种 C.单倍体育种 D.多倍体育种 3.杂交玉米的种植面积越来越大，农民需要每年购买玉米杂交种子，不能自留种子来年再种，其原因是( ) A.自留种子的发芽率低 B.杂交种都具有杂种优势 C.自留种子容易患病虫害 D.杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离 4.太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是( ) A.太空育种产生的突变总是有益的 B.太空育种产生的性状是定向的 C.太空育种培育的植物是地球上原本不存在的 D.太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的 5.(2012·广州高一检测)基因型为AaBb的某植物个体，利用单倍体育种方法得到一个基因型为AABB的个体，同时不能得到的个体基因型是( ) A.AaBb B.AAbb C.aaBB D.aabb 6.杂交育种是植物育种的常规方法，其选育新品种的一般方法是( ) A.根据杂种优势原理，从子一代中即可选出 B.从子三代中选出，因为子三代才出现纯合子 C.既可从子二代中选出，也可从子三代中选出 D.只能从子四代中选出能稳定遗传的新品种 7.某生物的基因型为AaBB，通过某些技术可分别将它转变为以下基因型的生物①AABB ②aB ③AAaaBBBB，则以下排列正确的是( ) A.诱变育种、花药离体培养、单倍体育种 B.杂交育种、花药离体培养、多倍体育种 C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种 D.杂交育种、诱变育种、多倍体育种 8.下列与变异有关的叙述，正确的是( ) A.三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成 B.子代的性状分离是基因突变的结果 C.用二倍体植物的花药离体培养，能得到叶片和果实较小的单倍体植物 D.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因型 9.利用杂交育种方法，培育具有两个优良性状的新品种，下列相关说法错误的有( ) ①材料的选择：所选的原始材料是人们在生产中多年栽培过的、分别具有我们所期望的个别性状、能稳定遗传的品种，一般是纯合子 ②杂交一次，得F1是杂合子，不管在性状上是否完全符合要求，一般情况下，都不能直接用于扩大栽培 ③让F1自交，得F2(性状的重新组合一般是在F2中出现)，选出在性状上符合要求的品种，这些品种的基因型有纯合子，也有杂合子 ④把初步选出的品种进行隔离自交，根据F3是否出现性状分离，可以确定被隔离的亲本是否是纯合子 A.0项 B.1项 C.2项 D.3项 10.如图中甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法正确的是(多选)( ) A.①→②过程简便，但培育周期长 B.②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期 C.③过程常用的方法是花药离体培养 D.③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同 二、非选择题(共2小题，共50分) 11.(24分)(2012·南京高一检测)设小麦的高产与低产受一对等位基因控制，基因型AA为高产，Aa为中产，aa为低产。小麦抗锈病(B)对不抗锈病(b)为显性。这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律。如图是某同学设计的以高产不抗锈病与低产抗锈病两个纯种品系为亲本培育高产抗病小麦品种的过程图。试回答： (1)通过方法①→②获得的高产抗病小麦品种基因型有__________种。 (2)步骤④的方法是_________，步骤⑤中最常用的药剂是__________。 (3)基因重组发生在图中的_________(填步骤代号)。 (4)经步骤⑥(人工诱变)处理获得小麦品种不一定是高产抗病类型，这是因为诱发突变是___________，而且突变频率__________。 (5)已知小麦是两年生植物(第一年秋冬季播种，第二年春夏季开花、结果)，则通过“①→④→⑤”途径获得基因型为AABB小麦植株至少需要__________年。 【实验·探究】 12.(26分)(2012·浙江高考改编)玉米的抗病和不