《第三章第四节第2课时　溴与海水提溴》（鲁科版）.pptVIP

学习目标 情景导入 自主乐园 要点突破 随堂训练 首页 末页 上一页 下一页 实验探究 首页 末页 上一页 下一页 学习目标 情景导入 自主乐园 要点突破 随堂训练 实验探究 首页 末页 上一页 下一页 学习目标 情景导入 自主乐园 要点突破 随堂训练 实验探究 首页 末页 上一页 下一页 学习目标 情景导入 自主乐园 要点突破 随堂训练 实验探究 首页 末页 上一页 下一页 学习目标 情景导入 自主乐园 要点突破 随堂训练 实验探究 首页 末页 上一页 下一页 学习目标 情景导入 自主乐园 要点突破 随堂训练 实验探究 首页 末页 上一页 下一页 学习目标 情景导入 自主乐园 要点突破 随堂训练 实验探究 学习目标 情景导入 自主乐园 要点突破 随堂训练 首页 末页 上一页 下一页 实验探究 第2课时　溴与海水提溴 1．了解溴、碘及其化合物的性质和主要用途。 2．以海水的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用。 溴被称为“海洋元素”，是因为地球上99%的溴都蕴藏在海洋之中。溴在工业、农业、医学方面都有着重要用途；碘被誉为“智力之星”，是人体必需的元素，缺碘会造成智力低下，甲状腺肿大。目前人们所应用的溴和碘基本上都来自海洋这个巨大的化学资源宝库。那么溴与碘的性质怎样，怎样从海水中提取溴呢？ 一、课前自学 1．溴与海水提溴 溴是海水中的重要的非金属元素，地球上99%的溴元素以Br－的形式存在于海水中，所以人们也把溴称为“海洋元素”。 2．卤素 氯、溴、碘等元素在元素周期表中排在同一纵列里，都属于卤族元素，简称卤素。它们在原子结构和元素性质方面具有相似性。 3．溴单质和碘单质在四氯化碳中的溶解度比它们在水中的溶解度要大得多，而水与四氯化碳又不互溶。据此可以用四氯化碳将溴或碘单质从它们的水溶液中提取出来，这种操作属于萃取。 4．溴单质的氧化性介于氯气和碘单质的氧化性之间，因此在海水提溴的化工生产中可以选用氯气做氧化剂。离子方程式Cl2＋2Br－Br2＋2Cl－。从海水中提取溴，一般要经历浓缩、氧化和提取三个步骤。海水中Br－的含量一般为0.067 g·L－1，而苦卤中Br－的含量大得多，可做提取溴的原料。 5．溴在工业、农业、医药等方面有着广泛的用途。在工业上，溴大量地用来制造燃料的抗爆剂，见光容易分解的溴化银常被用做感光材料；在农业生产中，常常使用含溴的杀虫剂。 二、牛刀小试 1．从海水中可获取的在常温下为液体的单质是(　C　) A．Mg　　　　B．K　　　　C．Br2　　　　D．I2 指津：溴是常温下惟一呈液态的非金属单质，汞是常温下惟一呈液态的金属单质。 2．实验室分离I2和KI的混合物，最好的方法是(　B　) A．蒸馏 B．升华 C．过滤 D．结晶 指津：I2受热易升华，遇冷又结晶。 3．从海水中可以提取溴，主要反应为2Br－＋Cl2Br2＋2Cl－，下列说法正确的是(　D　) A．溴离子具有氧化性　　　　B．氯气是还原剂 C．该反应属于复分解反应 D．氯气的氧化性比溴单质强 指津：溴离子中的溴为－1价，处于最低价态，没有氧化性；在反应中Cl2中的氯价态由0价降低到－1价，做氧化剂；从基本反应类型来看，该反应属于置换反应；氯气为氧化剂，Br2为氧化产物，因此，氯气的氧化性比溴单质强。 【典例】 向NaI和NaBr的混合溶液中通入适量的Cl2，充分反应后将溶液蒸干，灼烧残余物，最后剩下的物质是(　　) A．NaCl、I2、Cl2 B．NaCl、I2 C．NaCl、NaBr D．NaCl 思路点拨：本题考查知识较多，Br－、I－的还原性，Br2的挥发性、I2的升华。因通入足量Cl2，NaI和NaBr全部反应。 解析：通入足量Cl2，溶液中的NaI、NaBr均完全反应，2NaI＋Cl22NaCl＋I2,2NaBr＋Cl22NaCl＋Br2，因为Br2易挥发，I2易升华，因此将溶液蒸干、灼烧后只剩下NaCl。 答案：D。 【针对训练】 甲、乙、丙三种溶液各含有一种X－(X－为Cl－、Br－或I－)，向甲中加入淀粉溶液和氯水，则溶液变为橙色，再加入丙溶液，颜色无明显变化，则甲、乙、丙依次含有(　A　) A．Br－、I－、Cl－ B．Br－、Cl－、I－ C．I－、Br－、Cl－ D．Cl－、I－、Br－ 解析：向甲中加入淀粉溶液和氯水，溶液变成的橙色，应是溴水的颜色，则甲中必含Br－，被Cl2置换生成了Br2，由此否定了C、D，再加丙溶液，颜色无明显变化，说明丙溶液中不含I－，则只能含Cl－，I－必在乙溶液中。 1．(易)下列各项操作，错误的有(　A　) A．用乙醇萃取溴水中的溴单质的操作可选用分液漏斗 B．进行分液时，分液漏斗中的下层液体，从下端流出，上层液体则从上口倒出 C．萃取、分液前需对分液漏斗检漏